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교사의 역할을 대신할 것으로 예상된다.
현재상황을 추정해보더라도 대도시 지역의 대규모 중등학교는 학교마다 기간제 교사가 3∼4명에 이른다. 7차교육과정이 전면 시행될 경우 이러한 임시교사 비율은 급격히 증가 할 것이고 상대적으로
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교육과정 편성운영 지침이다. 학교수준 교육과정은 국가수준의 교육과정과 시도 교육과정 편성운영 지침을 분석검토하여 각 학교의 실정에 맞도록 만든 교육과정 편성운영지침이다.
7. 제7차 교육과정
기본 방향
21세기의 세계화정보화 시대
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교육과정이다.
우선 과거 교육과정에서 장애 종별은 매우 중요한 교육과정 구성의 변인이었다. 그러나 제7차 특수학교 교육과정에서는 장애별 교육과정 구성을 지양하였다. 이것은 학교수준 교육과정과 IEP 구성에서 고려하도록 하였고, 이번
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수준별 교육과정 운영에서 특별보충과정 대상자들의 학습 포기현상이 나타난다.
라. 수준별 교육과정 운영이 사교육에 대한 의존도를 높이고 있다.
Ⅸ. 향후 제7차교육과정의 개선 방안
1. 교육부 교육청 차원에서
(1) 학교장의 리더쉽 개발을
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학교에서는 이 점을 고려하여 학생들이 지나친 부담으로 오히려 학습에 흥미를 잃지 않도록 각별히 유의하여 지도한다.
5. 심화보충형 수준별 교육과정
중학교에서는 국어, 사회, 과학 교과를 심화보충형 수준별 교육과정으로 운영한다. 심화
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교육인적자원부, 수준별 교육과정 편성·운영의 실제, 2001
교육부, 수준별 교육과정의 이해, 1999
경상남도교육청, 중등학교 수준별 교육과정 운영 연수 자료, 1997
김주훈 외, 제 7차 교육과정에 따른 수준별 교육과정 현장 적용 방안과 교수·
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학교 미술과(미술교육)의 제6차교육과정과 제7차교육과정 비교
구분
제7차 교육과정
제6차 교육과정
비교
성격
국민 공통 기본 교육 기간의 미술과 성격 제시
초등학교 미술과 성격, 중학교 미술과 성격, 고등학교 미술과 성격을 구분하여 제
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교육평가원(1997), 학업성취도 평가연구, 연구보고서
김진하(1999), 학업환경에 따른 학교 교육 효과 연구, 고려대학교
김명숙 외(1998), 국가수준 교육성취도 평가방안 연구, 한국교육과정평가원 연구보고 RRE김명숙(1998), 국가수준 학업성취도 평
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학교 정보통신연구소.
김병주(2000). 교육재정 배분의 방향. 새교육, 통권 제 553호, 11월호, pp. 58-59.
김왕복(2001). 공교육 여건 개선을 위한 교육재정 확충. 교육마당21, 통권 제 208호, 1월호, pp. 56-59.
김영삼(2000). 7차교육과정 비판·대안. 전국교직
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농어촌교육의 과제
1. 농촌학교 육성을 위한 범부처적 관심 필요
2. 농어촌교육 종합발전을 위한 기본방향 제시
3. 농어촌학교 운영모델 개발4. 농어촌학교 교원 확보 및 복지 향상
5. 농어촌학교 교육과정 및 학급운영
Ⅶ. 결론
참고문헌
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