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공제조합의 미래 방향과 부합한다고 믿으며, 사고 이후를 책임지는 사람이 아닌, 사고를 줄일 수 있는 체계를 제안하는 실무자로 성장해나가고 싶습니다. 전국버스공제조합 일반직 자기소개서
1. 성격의 장단점
2. 경력사항 및 사회활
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학교 대학원 석사학위논문, 1999 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 교원(교사)의 책무성
1. 도덕적 책무성(moral accountability)
2. 법적 책무성(legal accountability)
3. 전문적 책무성(professional accountability)
Ⅲ. 교원(교사)의 자질
1. 교사는 자기가 먼저 인간이 되어
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학교 대학원.
교육과학기술부, 보건복지부(2013). 3~5세 연령별 누리과정 : 교사용 지침서
교육과학기술부, 보건복지부(2012). 3~5세 연령별 누리과정.
교육부, 경상남도교육청, 학교안전공제중앙회(2016). 학교안전교육 7대표준안(유치원용)
김경
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학교 교육대학원 석사학위논문
8) 한영숙·최태식(2006). 경험 중심 안전교육프로그램이 유아의 안전지식 및 안전 문제해결사고와 안전행동에 미치는 영향. 미래유아교육연구, 13(4), 47-79.
9) 교육부, 경상남도교육청, 한교안전공제중앙회(2015).
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유형
3) 자신의 리더십 파악하기
2 리더십을 발휘한 학급경영 사례
1) 학급경영 사례
2) 학교 안전교육 사례
3) 생활지도 및 진로지도 사례
3. 학급경영 평가
1) 구글설문지를 활용한 온라인 다면평가
[참고문헌]
[참고사이트]
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