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학교 현장에서도 예외 없이 언제 어디서 어떠한 사고가 발생할지 모르는 상황이고 안전사고 예방에 대한 체계적인 학교교육의 부족과 학생들의 부주의로 안전사고 빈도는 해마다 증가하고 있는 실정이다. 최근 학교안전공제회에 접수된 초
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안전이라는 욕망이 뒤따른다고 지적함으로써 인간의 안전 욕구는 생존본능과 같은 것이라고 말했다. 그럼에도 불구하고 안전교육은 사회교육에서 제외되고 산업현장에서도 소외되고 있는 실정이다.
그렇기 때문에 학교안전사고 예방교육이
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학교현장에서는 오랜 시간동안 안전사고에 대한 다양한 연구, 법률(학교안전사고 예방 및 보상에 관한 법률) 및 관련 제도개선, 학교안전공제회 중심의 제도적 장치들이 마련되어있는 반면, 청소년현장에서는 안전사고 발생 시 지도자에 대
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일은 학습 활동 이상의 중요한 의미를 지닌다. 1. 학교안전사고의 개념
2. 학교안전의 중요성
3. 학교안전사고의 종류
4. 학교안전사고의 현황
5. 학교안전사고의 사례 및 예방
6. 학교안전 관리 조직의 역할
7. 학교안전공제회
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노력을 통해서만 가능하다.
1) 교장 및 교감
교장 및 교감은 학교 안전의 최종적인 책임자로서 학교 안전 관리 조직을 구성하여 안전을 지도하고 관리해야 한다. 교장 및 교감은 그 누구보다도 학교 안전의 중요성을 깨닫고, 안전 관리 전담
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학교안전공제회에 치료비 요청 및 가피해학생 학부모와 합의토록 유도하고 피해학생 학부모의 요구는 서류로 수령할 것을 전달
3) 결과
가피해 학생 학부모간의 완전 합의로 교사와 학교측의 피해없이 종결됨
3. 경기Y초등학교 체육시간 안전
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안전 지도
15분
교안 및 강사 설명
마무리
-학습내용을 다시 한 번 주지시키고 학습 내용 확인 후 레크리에이션으로 마무리
10분
교안 및 강사 설명
평가
-교육 내용에 대한 질문과 답변과 간단한 소감 발표
결론
서울 특별시학교안전공제회(2011
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영향은 비가역적이어서 나중에 보상할 수 없기 1장. 학교폭력의 정의와 유형
2장. 학교폭력의 실태 및 법규
3장. 청소년의 발달적 특성
6장. 학교폭력의 다문화적 관점
7장. 학생 생활지도 및 상담의 이론
11장. 학교폭력 처리 절차
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학교안전공제회 이사 참여 및 보상심의위원회에 학부모 참여가 보장되어야 할 것이다.
우리 나라에서 학부모의 역할은 학교와 가정 및 지역사회가 협력체제로서 지녀야 할 교육적 기능은 전혀 발휘하지 못하고, 단순한 재정적 후원조직에 불
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학교안전공제회의 보장금액의 경우 그 치료비가 현실적으로 국민건강보험이 적용되었을 때 자기부담금에 해당하는 금액만 지급함으로 치료비 지원이 매우 적어 피해자에 대한 충분한 보호조치가 이루어지지 못하고 있다는 게 현실이어서
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