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집단성원 및 후원기관 사정
- 활용가능한 자원과 지지수준 사정
3. 집단성원의 모집 및 구성
학생의 자발적 신청
교사의 의뢰
- 학교의 공식 프로그램으로 의무적 참여
학교 징계, 처벌에 의한 강제적 참여 01 집단실천의
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학교사회복지실천을 통해서 이를 예방하거나 조기에 개입하는 방안을 제시해 보았다. 이상과 같이 집단따돌림은 어느 한 가지 원인이 아니라 복합적인 요인들로 인해 발생하고 있다. 그러므로 접근방법 또한 개인, 가정, 학교, 사회가 함께
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학교사회사업의 활성화와 제도화를 위한 지속적인 노력.
학교사회사업제도를 도입한다면 사회사업가의 자격과 훈련, 고용, 소속, 실천주체, 재원 등의 입법이 선행되어야 할 것이다. 또한 학교사회사업에 대한 적극적인 홍보와 함께 구체적
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실천하는 사회사업은 사회복지 안에 포함된다고 할 수 있다.
Ⅳ. 참고문헌
우국희 저, 사회복지실천론, 신정, 2015
박석돈 저, 사회복지개론, 양서원, 2015
김혜영, 석말숙, 최정숙 외 1명 저, 사회복지실천론, 공동체, 2014
전재일, 이성희, 김연희
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집단을 대상으로 한 학교적응 프로그램 진행시 청소년의 문제행동 원인을 명확히 집어내어, 청소년들의 문제해결을 위한 대안을 함께 모색해 볼 수 있다는 것에서 나의 강점은 집단사회복지실천에 있어 유용하게 쓰일 것이라 생각해 보았다.
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