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적용하는 것은 당연한 일이기도 하다.
3. 역할놀이 모형과의 결합
역할놀이 수업은 무학 수업에서 많이 이용되고 있는 방법 중의 하나이다. 역할 놀이는 문학 수업의 여러 단계에서 쉽게 적용될 수 있다.
반응의 형성단계에서 작품을 직접 읽
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학습
2. 가치 갈등 학습
3. 모의 학습
4. 콜버그의 토론 수업
국어과
1. 직접 교수 학습
2. 창의성 계발 학습
3. 가치 탐구 학습
4. 문제 해결 학습
5. 반응 중심 학습
6. 역할 놀이 학습
7. 전문가 협력 학습
8. 말하기․듣기 학습
9. 읽기
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학습자, 어떤 토의 목적을 가정하고 설계했는가에 따라서 차이점이 드러난다. 사실상 일반 절차라는 개념은 그야말로 일반적인 것이라, 위 모형 중에서 본고에서 탐색하고자 하는 반응중심 문학 토의학습의 절차로 활용하기에 100% 적절한 절
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응용 또는 활용하기
- 시적 화자의 처지와 정서가 유사한 소설 작품 찾아보기
- 소설 속 인물의 반응 조사하기
일제 학습
협동
학습
문답
일제
학습
ㆍ여성 화자로 설정한 효과를 중심으로 작품의 내용을 파악하도록 한다.
ㆍ다른 작품과의
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절차가 검증되지 않아 더 많은 실험연구가 요구된다.
* 시청각 교재를 선택할 때 학습자의 수준을 고려하여 잘 택한다. Ⅰ. 자연적 교수법(Natural approach method)
Ⅱ. T P R 전신 반응 교수법 (Total Physical Response)
Ⅲ. 총체적 언어 교수법
Ⅳ
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중심 문학교육의 기본과정
Ⅲ. 반응 중심 문학교육의 효과적 전략과 교수-학습 방법
1. 반응 중심 문학교육의 교수-학습 원리
(1) 교수-학습 반응을 촉진시키는 조건
(2) 교수-학습 반응의 공유
Ⅳ. 반응 중심 문학교육의 교수-학습 모형
1
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정교성
2. 창의성을 개발시키기 위한 훈련 기법
(1) 브레인스토밍
(2) 색다른 용도법
(3) 강제결합법
Ⅲ. 교수학습 과정안
활동 1. 떠오르는 그림 그리기
활동 2. 만약에 가상 사건
활동 3. 색다르게 사용하기
활동 4. 관계짓기
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중심 문학 소통의 이론적 배경……………………………………16
3. 개정 교육과정 문학 영역의 맥락에 대한 재고…………………………22
4. 맥락 중심 문학교육의 의의 및 지향점…………………………………27
가. 학습자의 측면…
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교육대학원 석사학 위논문. Ⅰ. 서 론
1. 연구의 목적
2. 관련연구 검토
Ⅱ. 이론적 고찰
1. 투명인간을 느끼게 해주는 언어 형상화.
2. 시 교육의 현황
2.1 교사 중심의 시교육
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중심체험활동
신체표현, 음악감상, 감상 후 느낌 표현
하드웨어
프로젝션TV, 컴퓨터, 실물화상기
소프트웨어
CD-ROM Title, 파워포인트, DVD
일반자료
교과서, 학습지, 차트(게시물)
학습단계
지도내용
교수학습활동
시간
자료 및 유의점
준비단계
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학생 또는 고등학생을 대상으로 실험 수업을 실시하고, 사전·사후 검사, 포트폴리오, 관찰 기록지, 인터뷰 등을 통해 학습자의 반응과 변화 양상을 다각도로 수집합니다.
4) 데이터 분석 및 해석
설문지와 학습 결과물은 통계 프로그램(SPSS 등)
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[고급형]창의적 학습 교육 계획안
즐거운 학습 교육 준비(자동완성형포함)
즐거운 학습 교육 준비