|
이다. 목차
교사의 자질과 역할
I. 교사의 자질
1 정범모의 견해
2. 하트의 연구
3. 한국교육개발원의 연구
4. 일반적인 교사의 자질
II. 교사의 역할
1. 조력자로서의 역할
2. 인생 안내자로서의 역할
3. 모범자로서의 역할
4.
|
|
|
육관 확립
5. 중학생의 실업계고 방문 체험 학습 확대
* 실업계고 방문 권장
* 실업계고 실습실을 활용한 컴퓨터 학습
* 다양한 직업 탐색 체험
6. 효율적인 진로지도 및 취업지도
* 학교별로 진로정보지 발간
* 학교별로 홈페이지, 게시판을 활
|
|
|
교사들의 교육용 컴퓨터 이용 현황이라든지 이들이 당면한 어려움과 앞으로의 개선점, 컴퓨터 교육이 학교교육과정에 차지하는 비중 및 학생들의 사회경제적 배경이나 학업성적, 그리고 성별에 의해 컴퓨터를 통한 학습 경험에 차이가 있는
|
|
|
학습활동의 내실화 및 효율화 도모
통합학급 담당교사의 적정 배치
-통합학급 담당교사는 특수학교 교사 자격증 소지자, 교육대학원에서 특수교육을 전공하고 있는 교사 또는 특수교육 직무연수(60시간 이상)를 이수한 자를 우선 배치
※
|
|
|
이라는 정보 통신 기술을 활용한 교수-학습 전략을 성공적으로 수행하는데 있어서 중요한 것은 교사 스스로가 열린 마음을 가지고 있어야 할 것이다. 많은 현장 교사들이 컴퓨터를 교수-학습 활동에 활용하는 것에 대해 기술적인 두려움과 함
|
|
|
교사 자신의 평가를 실시하고 평가 결과를 재투입한다.
⑹ 재량 활동 평가의 전문성을 살리기 위하여 평가 전문성이 높은 교사나 연구회 등을 통한 연수의 기회를 늘리고, 각종 교원 연수에 평가 관련 교육과정을 운영한다.
5. 학습 자료 제
|
|
|
학교
박영주 / 학습부진아 대책을 위한 교육적 전략
신동의(1997) / 교육방법론의 측면에서 본 우리나라 교육정보화 사업의 문제점 및 개선방안, 석사학위논문, 한국외국어대학교 대학원
정택희 외(1993) / 미래사회를 대비한 학교 컴퓨터 교육의
|
|
|
이 실제 상황에 많은 도움이 된다. 즉 교사들이 학생들에게 관찰력, 영향력, 의사결정, 상담기술, 문제해결능력 및 의사소통기술 등을 길러주고자 할 때에 역할놀이 모형은 효과적인 학습 방법이 될 수 있다. Bank에 의하면 역할놀이 수업모형
|
|
|
학습자들을 상담하고, 지원하고, 격려하는 상호작용의 역할이 중요하다. 이에 웹에서 제공해 줄 수 있는 학습자-교수자간의 상호작용에는 전자우편, 전자게시판, 토론방 등이 있다.
Ⅸ. 결론
훌륭한 교사가 있다는 것은 곧 훌륭한 교육을 할
|
|
|
학습효과를 줄 수 있어서 교육적으로 바람직한 일이라고 할 수 있다.
여섯째, 학부모 의견 수렴기구 설치이다. 학교교육 현장에서 자기 자녀의 문제에 대하여 학부모들이 개별적으로 교사나 교육행정가에게 불만을 표하거나 의견을 제시하는
|
|
메뉴펼치기
