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학년~6학년 : 주당 2시간 배정, 중학교 : 4시간배정
㉡ 종류
- 교과 재량 활동 ( 심화 보충) ; 국어, 사회, 과학 ,초등영어 과목정도 -학년별 편성, 운영
- 창의적 재량활동( 범교과, 자기 주도적)
4) 선택중심 교육과정 (고 2,3학년)
㉠ 학생의 적성,
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1
2. 생각을 키워요 2
Ⅳ. 우화의 지도 방법
1. 수업 전략 및 단계
1) 그림을 보고 이야기하기
2) 관련된 우화 듣기
3) 이야기 듣고 관련 내용 말하기
4) 우화 속에서 주는 교훈을 적용하며 태도 바꾸기
2. 적용상 유의점
참고문헌
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학생 수, 성비
(4) 학군 (학교 주위 환경 : 상업지역, 주택가...)
(5) 아이들 능력 정도
- 한글, 자연수의 사칙 연산 가능 여부, 가역적 사고 가능 여부
2. 교사
(1) 자격증 취득 여부
- 워드프로세서, 컴퓨터 활용 능력, 정보 처리...
(문서 처리 능력,
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1. 언어와 의사소통 능력의 발달
(1)유아기의 언어습득과정의 특성과 종합
(2) 초등 학령기 아동 언어의 특징
1)1학년
2)2학년
3)3학년
4)4학년
5)5학년
6)6학년
2. 논의점 : 조기영어교육
Ⅵ. 결론
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표현
활동
신체활동
신문지공 놀이
게임
어른으로 변신하기
요 리
현장학습
실외활동
<실외화동> 끼리끼리 모여라
대체활동
<게임> 어른으로 변신하기
특별활동
다문화 / 오르프 / 발레 / 체육
귀가 및
가정과의 연계
아기였을때
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학교 일본어 연수과정 강의자료 Ⅰ. 외국어교육 일본어교과의 중요성
Ⅱ. 외국어교육 일본어교과의 목표
Ⅲ. 외국어교육 일본어교과의 중학교교육과정
1. 의사 소통 활동
1) 듣기
2) 말하기
3) 읽기
4) 기
2. 언어 재료
1) 의사 소통
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영어교육
-어린이 아트스쿨
☆핀란드 교육 경쟁력의 비밀
-1960년대에 교육 정책에 대한 장기적인 계획 수립이후 40여년에 걸친 일관된 방향으로의 교육 개혁(차별없는 교육-종합학교)
-질 높은 교사들
-교육 현장에 대한 기대수준을 끌어올
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학년 220일 이상이며 교육과목은 도덕, 국어, 수학,
사회, 자연, 체육, 음악, 미술, 실과 및 영어 등 총 10개 과목으로 규정하고 있다.
3. 중학교
초등학교에서 받은 교육의 기초 위에 중간학교로서의 중등보통교육을 하는
것을 목적으로 한다(초
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학년: 교사는 질문을 받는다. 우리는 어디로 가는가? 도대체 무엇이 문제인가? 이 모든 것이 대체 무슨 의미가 있나? “왜?”가 가장 중요해지며 인식의 성숙함이 보이기 시작한다.
역사
로마사, 중세사, 르네상스 시대의 역사.
문학, 영어와
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학습 전 차시에 패티 케이크 폴카의 영상자료를 보여줌으로써 접근성을 높인다.
※교사를 중심으로 남자2줄 여자2줄 선다.
※남·녀가 마주볼 수 있게 대형을 바꾼다.
※옆 사람과 부딪히지 않 도록 주의한 다.
※원형만들때 혼란스럽지 않게
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