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학생 : 큰문자로 악보를 익힘
- 맹학생 : 점자로 악보를 익힘
시간도 많이 걸리고 기억에 어려움 발생
미술과
* 지도방법에서 문제점
① 표현, 감상영역 구성 → 두영역 모두 시지각에 기반
- 다른장애에 비해 독특한 형태의 학습방법이 요구
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음악과 포크송은 사회의 부조리와 불만을 표출하는 매개체로 활용되었고, 이러한 음악적 흐름은 대중의 폭넓은 참여를 이끌어냈다. 또한, 거리의 미술과 그래피티는 억압적인 정치적 상황에 대한 강력한 시위를 나타내며 표현의 자유를 요구
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신체측정
키(cm)
97
몸무게(kg)
14.1
총 평
친구들과 과격하게 활동을 하고 친구에게 과격한 행동을 보여서 주의가 필요했다.
식사를 제대로 하지 않고 친구들과 장난을 쳐서 지도가 필요했고, 다 먹고 활동을 할 수 있도록 지도하였다.
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과 변화에 대해서 그 원인은 무엇이고 그 증상이 무엇인지를 규명할 수 있어야 하겠다. 여성학(페미니즘)과 포스트모더니즘
『페미니즘』
1. 자유주의 페미니즘(Liberal Feminism)
2. 마르크스주의 페미니즘(Marxist Feminism)
3. 급진주의
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과정을 거쳐 대학의 전공학과에 입학하게 되면서 한국화의 재료와 조형 원리를 공부하게 되니 우리나라 미술교육의 커리큘럼과 교육철학의 한계와 문제점을 인정하지 않을 수 없다.
현재 학교교육에서 사용되는 미술과 교과서는 한국화에
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과학기술의 무대가 전개될 때 공연 예술의 르네상스가 찾아 올 것이다.
음악과 과학 (홍정수 / 음악박사·장로회신학대 교수 )
음과 과학이 만나는 부분은 주로 악기와 관련된 문제이다. 즉 과학은 조율이라든지 소리의 음질에 관해 연구하는
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. 그러지 않도록 이야기를 잘 해주었다.
신체측정
키
98 cm
몸무게
14 kg
총 평
쌓기 영역에서 주로 활동을 했는데 다른 영역에 새로운 교구를 놔주었더니 새로운 교구에 흥미를 보이며 다른 영역에서도 즐겁게 활동하는 모습을 보였다.
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과 잡기 놀이를 하였다.
여자 친구들 보다는 남자친구들과 어울려 활동을 하는 모습이 보였다.
음식 간이 센 것을 좋아해서 자극적인 음식을 좋아한다.
신체측정
키(cm)
97.5
몸무게(kg)
14.5
총 평
의자에 앉을 때에 바르게 앉을 수 있도록 자세
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(kg)
13.6
총 평
쌓기영역에서 활동을 하며 집중을 하는 모습이 자주 보이며 특히 와플블록으로 로봇을 만들기를 좋아한다.
친구가 자신의 물건을 가지고 가면 바로 교사에게 와서 말해서 친구에게 말하는 방법을 꾸준히 말해주었다.
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과교육과정(실과과교육과정)의 개정 중점
Ⅳ. 실과교과서의 특징
Ⅴ. 실과교과서의 기본 방향
Ⅵ. 실과교과서의 단원 조직
1. 단원의 구성
2. 체제
Ⅶ. 실과교과서의 활용 방법
1. 활용 단계
1) 도입
2) 전개
3) 평가
2. 활용상의 유의
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