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평가도구 개발 및 평가요소, 방법 결정
- O, X quiz, STAD 평가를 응용한 점수 부여
Ⅵ. 소집단협동학습과 STS토론학습
일상생활 속에서 접하는 다양한 문제들을 과학적으로 해결하도록 하기 위해서는 탐구활동과제들을 능동적으로 해결하려는 태
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과 취미를 계발하게 하여 기술교육의 보완과 인성교육적 측면을 도모하고 있다.
4. 학교교육 내실화
1) 학교교육의 신뢰 제고를 위한 우수교원 확보
학교교육의 신뢰 제고를 위한 우수교원 확보 차원에서 다면평가의 도입 등 교원의 평가체제
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학교에서 중요시하는 것을 잘 파악한 후에 내용의 경중을 가리는 법을 생각하여 시간계획을 세우면 시간을 유효하게 사용할 수 있다.
또, 대부분의 학교에서는 40분 단위의 시간 틀에 묶이는 경향이 강하다. 40분은 교육 과정 관리상 시간계산
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교육학은 이 가르치는 일과 배우는 일에 대한 학문, 즉 인간을 다루는 학문 중의 하나라고 말할 수 있다. 즉 교육학은 교육과 그에 관한 사실을 연구하는 대상으로 하고, 원리와 방법을 과학적으로 연구하여 그 결과를 체계화하는 학문이다.
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교육된 사람이 가치 있어 하는 지식, 역사, 국어, 외국어, 수학, 생물, 화학 등이다. 교양교육은 인간이 명료하고, 논리적이고, 깊이 있고, 폭넓게 생각하도록 하고, 자신을 올바르게 표현하게 하며, 도덕적 목적과 우선순위를 평가하고 성장감
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학금을 지급하고, 병역을 면제한다.
- 각과 최우수 학생을 판별하여 간학문적 접근방법에 의한 교육을 시도한다.
- 조기졸업제 및 복수전공 활성화를 위한 행재정적 지원을 한다.
- 교수평가에서 영재교육 참여도를 반영한다.
과학영재들도
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교육에 있어서 반성적 사고는 매우 중요한 요소라고 할 수 있을 것이다.
[참고 자료]
전남련, 표준보육과정에 의한 주간교육계획안, 양서원, 2009
김지영, 유치원 교육과정 및 각과 교육론, 지북스, 2010
전경화, 유아교육과정, 교육과학사, 2009
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과 같은 교수-학습 자료를 학생들에게 풍부하게 제공해주어야 하는 교과목들의 경우에는 원격교육이 성공적으로 운영되었지만. 문제풀이 위주의 원격교육의 경우에는 오히려 면대면 강의보다 못하다는 평가가 나타났다. 따라서 무엇보다도
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과 계속성의 원리를 대표하고 있다.
② 수평적 조직.
수평적 조직은 교육과정 요소를 횡적으로 나란히 배열 조직하는 데 관련된 측면.
예컨대, 중학교에서 일반사회, 정치, 경제, 지리 ,세계사 등을 묶어서 하나의 통합된 사회과로 묶어서 조
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학생들에게 비판적으로 사고
하는 법을 가르치며 학생들이 사회적 불평등에 도전하여 변화의 주체가 되는 것을 다문
화교육의 목표로 삼는다. 이들은 학교가 현상유지의 도구라고 비판하며, 교육 내용으로
는 노동자 계층, 유색 인종, 여성과
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