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과 일부 학자들 중심의 운동, 해당 학자들의 정치권력의 미약 등과 같은 이유로 인해 그 크고 귀한 뜻을 만족스럽게 실현하지 못했다. 그럼에도 불구하고 실학사상은 교육사적으로 다음과 같은 중 요한 의의를 갖는다고 평가할 수 있다.
첫째
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교육은 획일화의 틀에서 한발자국도 벗어나지 못하고, 초등학교부터 좋은 대학 입학이라는 궁극적 목표에 수렴해서 진행되고 있다고 하겠다.
참고문헌
김미숙(2009) / 창의적 과학기술인재 육성을 위한 과제, 과학기술정책연구원
김재중(1997) /
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직업교육의 배경
➂ 다른나라의 직업교육
(2) 직업교육전문기관 탐방(호서직업전문학교)
➀ 설립목적
➁ 교육과정
➂ 교육방향
➃ 교육효과
➄ 교육시설
(3) 직업교육의 분석 및 문제점
3.결론
-평가 및 제안
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교육학회,「도덕교육연구」.
장나겸 (2011), 콜버그의 생명존중 사상 연구 : 중학교 「도덕 1」 교과서의예화를 중심으로, 울산대학교 석사학위 논 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 피아제의 인지발달 이론의 기본 개념(도식, 동화, 조절, 평형화, 적
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교육의 기원으로 여기고 있는 OU를 중심으로 살펴보았는데크게 두가지 점에서 다른 가상교육기관과 구별되는특징이 있다.
첫째, OU는 평생교육을 목적으로 하는 다른 가상 교육기관들과 달리 대학졸업 자격을 가진 교사 및 과학자, 공학자의
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평가도 하며 다음 프로젝트를 준비하는 활동이 되었다.
Ⅷ. 프로젝트수업(프로젝트기반학습, PBL)의 사례
1. Project의 선택
1) 선택방법
학습방법이 숙달되면 아동 스스로 관심 분야를 탐구해 갈 수 있도록 프로젝트 선택 과정을 아동들에게 맡
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평가
참고
사회복지 프로그램 개발론 정 무성 2005
사회복지 프로포절 작성법 김 희성 2009
사회복지 프로그램 개발과 평가 황 성철 2005
TP 사회복지 프로그램 개발과 평가 우 수명 2004
(최 종혁, 2001; 김 통원, 2004; 김 학주, 2004)
Skidemore 1995 / 박 차
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과적인 수행을 위해서는 부모 참여가 필수적이라는 사실도 밝혀지고 있다. 즉, 부모가 안전교육 프로그램 전체 과정에 참여할 뿐만 아니라 유아교육기관에서 유아가 학습한 내용에 관한 편지를 매주 받고 유아의 학습을 평가하고 강화할 수
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장 큰 노력을 기울이고 있다고 해도 과언이 아니라 할 만큼 많은 정책적 노력을 하 고 있음이 그 특징이다.
2) 독일 개방대학교
- 독일의 사이버 교육은 영국의 대학 개방 운동에 영향을 받아 비교적 오랜 역사를 갖고 있으나, 두 차계의 전쟁
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과정
○ 이상의 교육과정을 설치하고 각 과정별 지향하는 방향과 전문능력의 향상은 앞에서 제시한 행정학 교육방향의 제 요소들이 바탕이 될 때를 전제하고 있다.
○ 세 분야의 전공별 교육과정은 해당 대학의 행정학과와 관련한 여러 상황
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