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학교 개혁의 주제로 제시 되었는가에 대한 배경적 이해교육을 개혁의 역사적 관점에서 이해가 되어야 정상화 방안의 의의를 알게 됨으로서 현장의 적용성이 가능해 지리라 생각된다. 이 말은 곧 교원은 개혁의 대상이 아니라 주체가 되었으
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정상화를 위한 전략적 구상, 신현석, 한국교육개발원, [KEDI] 한국교육
▶ 공교육 정상화를 위한 교육정책 결정체제 참여자들의 역할 조명, 박균열, 고려대학교 교육문제연구소, 2006. 11, pp. 167 ~ 197
▶ 공교육의 문제점과 해결 방안, 신민선, 한
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·주간을 지정해서 운영하며, 교사와 학부모가 새학교 문화창조를 위해 의견교환을 할 수 있는 다양한 프로그램을 운영한다.
Ⅲ. 결론
지금까지 살펴본 '교육비전 2002'안은 대입 무시험 전형제 도입에 맞춰 초·중등 교육을 정상화한다는 취지
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때문이다.
4. 결론
과외는 교육만의 문제가 아니다. 때문에 과외문제를 교육 안에서만 해결하려고 하는 방안은 언제나 한계가 있을 수밖에 없다. 그러므로 과외문제를 해소하기 위해서는 학교교육의 정상화를 위한 장단기 대책을 우선 마련해
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학교환경교육의 모형에 관한 연구, 서울대학교 환경대학원 석사학위논문
서울시교육청(2003), 각급 학교 학생생활규정 검토 결과
이건만 외(1999), 닫힌학교 열린 꿈, 양서원
이한(1998), 학교를 넘어서, 민들레
홍성표(2001), 학교정상화를 위한
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정상화를 그르치고 있다. 이런 과목들의 시수를 늘리기 위해서 국영수를 줄일 필요는 없다. 중학교에서는 반강제적으로 시행하는 방과 후 학습 대신, 그리고 고등학교에서도 반강제적으로 이뤄지는 보충 수업 대신 이뤄지면 될 것이라고 생
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학교체육은 점차 실종되어 가고 있다. 체육교육에 대한 왜곡된 인식, 체육교사의 전문성과 책무성의 결여, 교육과정 구성과 운영상의 난맥과 학교체육의 열악한 교육 여건 등이 학교체육의 정상화에 장애요인으로 작용하고 있다. 이에 청소
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학교교육의 정상화
사교육비의 기하급수적인 증가는 공교육. 즉, 학교교육이 제대로 수행되지 못해서 그렇다고 생각한다. 학교의 수업이 사교육방식을 따라가는 꼴이 아니라 참된 교육을 바탕으로 공교육으로서 나아가야 할 방향이 있기 때
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학교교육 정상화를 위한 과열과외 해소대책, 한국교육개발원, 1981.
김윤태, “학교선택 정책에 관한 분석적 연구,” 교육행정학연구, 제14권 제3호, 1996.11.
김진경, “한국 사회에서의 사학문제의 성격과 본질,” 제3세계문화연구소(편), 한국교
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정상화되어 인성교육이 제대로 이루어지고 학교 내 상담실이 활성화되어야 한다. 셋째는 교육청과도 청소년부서 및 여성부서가 협력하여 체계적인 성(폭력예방)교육, 인성교육이 이루어져야 한다. 넷째는 청소년들에게 소비를 부추기는 상
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학교교육을 정상화시키고 학생의 소질과 특성, 그리고 흥미에 따라 다양한 진로선택을 유도하기 위해 전형요소를 다양화한 특징이라고 볼 수 있다. 이 점에서 볼 때 2005학년도의 대학입학전형의 틀은 대학입시제도를 안정화시키면서 고등학
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정상화시켰습니다. 6개월간 학교 실습실 설비 보조 관리로 다양한 실험 장비 유지보수 및 고장 진단을 수행했습니다.
셋째, 안전을 최우선하는 태도와 철저한 규정 준수 습관입니다. 화학 현장에서 안전은 가장 중요합니다. 모든 실습 및 현
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학교교육은 왜곡시키면서 사교육 및 수험생의 부담, 교육 불평등을 가중시킨 것이 수능의 역할이었다. 학교 교육과정과 수능이 따로 놀다 보니 따로 준비해야 하고 따라서 값비싼 사교육으로 적응력을 기른 층에게 유리해진 것이 아닌가. 수
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정상화한 경험이 있습니다.
10. DRB에 입사 후 가장 먼저 배우고 싶은 것은 무엇인가요?
DRB만의 고무 컴파운드 설계 방식과 실제 산업 현장에서의 제품 검증 프로세스입니다. 학교에서 배운 이론을 현장에 맞게 어떻게 구현하고, 어떤 기준으로
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학교에서 지나친 점수 경쟁이 초래되었고, 대학 입장에서는 대학이나 모집단위의 특성에 맞는 잠재력과 소질을 가진 학생을 선발하는 데 일정한 한계가 있었습니다. 따라서 대학의 학생선발 권한을 확대하고, 초, 중등교육 정상화를 함께 이
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