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학교적응은 더욱 용이할 것이다.
6. 결론
이러한 문제점들을 보완하기 위해서는 학교 정신보건사업을 통해서 정신건강을 주제로 한 개인상담, 집단상담, 학생교육, 교사교육, 학부모교육, 고위험 소아청소년에 대한 예방적 개입이 필요할 것
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정신건강증진사업
정신보건관련행정
가정방문, 주간재활
직업재활, 관련인력
교육 정신건강증진사
업, 알코올중독자관리
치매, 학교정신보건
주간재활
약물치료
주간재활
직업재활
주거제공
약물치료와재활
치료의 통합
-/(기능)
-/(가능)
+
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정신건강 요구도 조사, 선별 및 연구사업
고위험군 선별검사
아동, 부모
심리검사도구
학교정신보건사업 요구도 조사
아동, 부모, 교사
설문지
대구지역 학교정신보건
서비스 실태조사
관련교사
설문지
개인 및 집단 상담 프로그램
집단상담
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학교에서 교육을 통해 정신건강문제에 대한 인식 제고는 각종 사회문제 예방으로 까지 그 파급력이 크다. 보건교사는 학교보건전문가로서 학교정신건강증진사업 내 예방프로그램, 각종 학부모, 교사 연수, 여러 학생 교육활동에서 교육자로
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정신보건법 규정의 다양한 보건업무를 추진하는 보건소가 중심이 되는 정신보건사업은 효율성 미흡할 것으로 예측된다.
-인식전환 및 홍보
청소년 정신건강 사업은 교육당국의 관심이 무엇보다 중요하다. 인식의 전환을 위해서 학교정신보
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