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중독증의 교육
학교는 시험 중독증에서 벗어나기 못하고 있다. 이것이 문제의 시작이며, 학교학과 교사학에 매몰된 사람들의 잘못이라는 것이었다. 또 아인슈타인은 아이들에게 그저 외우고 베끼게만 하는 학교교육의 문제를 통렬하게 지적
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학교육을 위해 구제불능이라했다. 이것이 더욱 시험중독증을 가중시킨다고 경고했다. 정형화된 교육과 시험은 사람들에게 점수에만 집착하도록 만든다. 제 5 장 학교중독증
학교이해의 지적도
배움과 두뇌활동
학교학자들의 욕망
교
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들은 엄청난 오류를 만들어 낼 교육정책 결정의 근거들로도 활용된다.
시험중독증의 교육
아이들에게 시험준비를 위한 시험문제에 적합하다고 판단되는 오만가지 정보덩어리나 외우게 하는 학교는 아이들에게 미래를 포기하게 만들 뿐이다.
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학교에서도 우리 학생들에게 컴퓨터의 올바른 사용을 위한 교육을 제공함으로써, 우리 학생들이 올바르고 효율적으로 컴퓨터를 사용할 수 있도록 적극적으로 도와주어야 할 것이다.
인터넷을 전혀 하지 못하게 한다면 그 사람한테 21세기를
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학교학자라는 기술자들이, 교육학이라는 학교교육에 관한 기술들이 인간의 배우이라는 실천을 대신할 수 있다고 보았고 그로부터 인간의 배움을 독점하고 사람들에게 학교중독증에 빠져 버리게 만든 결과 인간의 배움은 더욱더 그 본질을
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