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배움의 덕성을 촉진해 주는 것으로 구성되어야 한다.
일본은 이제 학생들에게 자기 주도 배움과 자기 주도 사고능력을 ‘삶의 역량’으로 간주하고 그것을 길러 내려는 학교개력에 박차를 가하고 있다. 제 11 장 배움의 치유와 복원
학
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자녀교육에 대한 일차적인 책임은 학부모의 것이다.
- 학부모의 교육력과 삶 : 학부모들의 교육력을 신장하려면 학업성취를 정보암기학습의 평가결과라고 간주하는 오래된 학교의 관행부터 건드려야 한다. 배움에 관한 학교의 평가는 학생
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배움에 관한 학교의 평가는 학생들의 암기 기술력을 측정하는 것보다는 인간의 배움능력, 배움에로의 실천, 배우는 즐거움과 배움의 덕성을 촉진해 주는 것으로 구성되어야 한다. 제 11장 배움의 치유와 복원
◎ 학교중독과 취보교육
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)
* 학습학의 안드라고지
1. 학습학을 복원시키게 만들어주는 실천적이고도 이론적인 단서는 안드라고지이다.
2. 현대 사회와 학습의 마이다스
3. 인간의 학습력과 학습본능
4. 학습의 난조와 쥐쌍스
5. “학습학”을 쓰는 이유들
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배움 / 2017
아들러 인생방법 심리학/알프레드 아들러 저, 한성자 역/동서문화사/2017
상담심리학 / 이수연 저 / 양성원 / 2017
성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱
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