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정책으로 수립되어야 한다. 따라서 \'공청회\'나 \'공개 토론회\'같은 모임을 개최하여 이 모임을 통하여 제기된 특별한 제안이나 문제점을 인식하고 정책 입안에 반영하도록 해야 할 것이다.
위에서 보듯 남북한의 통일 시대를 대비하는 언어
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. 고구려사 논쟁에 대한 입장
1) 남한의 입장
2) 북한의 입장
3) 유네스코의 입장
4) 일본의 입장
Ⅳ. 중요 쟁점과 향후 대응 방안
1) 고구려사와 관련된 중요 쟁점
2) 향후 전망과 대응방안
3) 정책 대안을 위한 제안
Ⅴ. 맺 음 말
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Ⅲ. 2005년도 예산의 특징
Ⅳ. 2005년도 기능별 예산의 주요 내용
1. 교육
2. R & D
3. 사회복지
4. SOC
5. 농어촌
6. 산업중소기업
7. 환경
8. 문화관광체육청소년
9. 국가균형발전
10. 사회안정
11. 국방비
12. 통일외교
13. 인건비
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개념
2.지속 가능한 발전의 전제: 정치 안정과 공정 정치
3.지속 가능한 발전의 기초: 문화 교육의 진흥
4.지속 가능한 발전의 핵심: 자원과 환경의 보호
5.지속 가능한 발전의 동력: 외자 유입
6.동아시아 금융 위기와 중국
7.타이완 경
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통수권 문제에서 최고지도자들 사이의 갈등 즉 윤보선 대통령과 장면 국무총리와의 갈등으로 인해 국가안보외교정책에 큰 위기요인을 초래할 수도 있었다. 이와 함께 외교원칙들이 너무 실현하기 힘든 이상주의적 정책이었다는 한계가 존재
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남북한간의 한민족공동체의 중장기적인 목표로 삼아야 한다. 이를 위해서는 냉전 이후 세계화시대의 대세에 발맞추어 남북한간 경제논리와 정치논리의 단절이 필요하다.
또한 민족통일을 통한 근대국가의 완성은 역설적으로 근대국가의 경
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관계와 제․려의 붕괴
Ⅳ. 고대국가의 정치구조와 사회
Ⅴ. 고대국가의 문화
제3장 남북국가의 발전
Ⅰ. 남북국가의 성립
Ⅱ. 통일신라의 발전과 정치, 경제
Ⅳ. 통일신라의 문화
Ⅳ. 발해의 발전과 사회, 문화
제4장 신라후기의 사회
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남북화해 협력
3. G7 경제선진국가로 도약
4. 일자리 창출과 국민기초생활보장제 확대
5. 정보화와 글로벌시대의 교육개혁
6. 문화의 다양성과 환경민주주의 실현
7. 양성평등 실현과 사회통합
8. 「오늘의 주인」이 되는 청소년정책
9. 고령사회
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통일과 한반도의 세계화과정에 커다란 영향력을 지니고 있다고 할 때 중국과의 우호적인 관계의 구축이 굉장히 중요한 의의를 띠고 있으므로 중국조선족사회의 민족문제를 야기하여 그들의 우려심을 자아낼 도리는 없다고 보여진다. 하기에
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교육과정의 체제비교
4-1. 국어과 교육의 성격
4-2. 국어과 교육의 목표
4-3. 국어과 교육의 내용과 방법
4-4. 남북한 국어교육의 영역별 내용에 대한 비교
5. 통일에 대비한 대책 방안
5-1. 국어 이질화 대책
5-2. 국어교육 이질화 대책
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