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가치있는 존재이고, 자신의 희생을 통해 행복을 발견하게 되리라는 것이다.
루스가 자신의 목표에 이르도록 돕기
[결 론]
* 평가
1) 공헌
a. 사회적 요인들의 중요성 강조
b. 개인의 독특한 세계에 대한 주관적 이해의 가치를 강조
2) 한계점
a.
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학교 실정에 알맞은 학교 교육과정이 다양하고 특색있게 운영되기를 기대하고 있으며 기본적으로 다음과 같은 의미의 교육과정에 대한 사고와 인식의 전환을 요구하고 있다.
첫째, 교과서 중심, 공급자 중심의 학교 교육 체제가 교육과정 중
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적 성격검사 : 비구조화된 과제를 피검자에게 제시하여 욕구, 경험, 내적상태, 사고과정 등 모호한 자극에 대한 반응의 종류는 다양하므로, 하나의 반응으로 특정이론을 도출하지 않고, 반응을 분류하여 개인의 성격과 관련된 일반적 추론 유
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적이고 단시간 안에(보통 사건 직후 4주에서 6주안에 적용) 개입하는 방법
개입의 내용
위기에 처한 클라이언트(개인, 가족 등)가 자신의 심리적 능력과 사회적 자원 등을 동원 할 수 있도록 원조하는 것
위기개입이론의 기본원리
신속한 개입,
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가 주관하는 성인교육
지자체가 주관하는 공적 성인교육은 1968년부터 실행되었는데, 1991년부터는 그것이 한층 더 제도화되고, 교육과정에는 기초교육과정, 고등학교 교육과정, 그리고 취업에 대비한 계속교육과정을 포함하게 되었다. 그 후
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적 체계
1) 교육학의 모형: 정범모에 의하면, "인간행동의 계획적 변화"라는 교육본질에 어느 정도 직접 관계하는가에 따라,
제 1층: 교육이론: 교수이론(교사·교수이론, 교과이론, 학생학습이론, 상호작용이론)
제 2층: 교육상황이론(학교환경
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가족치료는 가족복지서비스의 치료적 접근으로 정신과 의사들이 중심이
되어 발전시켰지만 오늘날 점차 전반적인 가족문제의 해결을 위한 접근법으
로 널리 활용되고 있다. 그리고 가족치료는 가족문제에 대한 임상적 접근으로
다양한 이론
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가치나, 모순된 태도는 수정되어야 한다. 즉 남자는 성 관계를 가져도 되지만 여자는 안된다거나, 다른 사람은 혼전 성 관계가 가능해도 나는 안된다는 식의 논리는 지양되어야 한다. 여성의 경우도 혼전 성 관계가 가능하다는것이 사회적으
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적 코드인사
지도이념
(국정철학)
실사구시 / 백묘흑묘
핵심추진정책
중국식 사회주의에 의한 경제성장(시장경제체제)정책
평
가
국가경영의 측면
성공한 지도자 : 중국의 개혁과 개방에 의한 현대화의 기초마련
도덕성의 측면
실패한 지도
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가정, 학교, 직장 등을 방문하기도 한다.
환자의 사회력, 가족력, 직업력 등에 대한 정보 수집한다. 외래환자의 특성은 다양하므로 상황에 따라 적절한 치료방법을 사용해야 한다. 가족이나 동료 간에 올바른 인간관계의 형성을 위해 지역사
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