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이론과 그에 기초한 인간의 성격발달에 관한 이론 등은 사회복지의 교육, 실천에 가장 기본이 되는 이론으로서 치료자나 사회복지사로 하여금 개인행동의 역동적인 이해를 가능케 하였으며 동시에 효과적인 치료나 서비스를 제공할 수 있게
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적 역량 범위만큼 현상을 이해하고 해석할 뿐이다. 우리가(통일 또는 경제)전문가라고 하는 사람들은 결국 그 분야에 대해 학문적으로 사회적으로 인정받는 객관적인 관점을 가장 많이 지닌 사람들이다. 구성주의에서 기르고자하는 사람은
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적 상대주의
- 연구대상
# 청소년학
- 발달과정
# 청소년
## 발달의 이론적 접근
1) 생물학적 이론
2) 정신분석 이론
3) 심리사회적 발달이론
4) 인지발달이론
5) 사회학습적 이론
6) 인본주의 이론
7) 생태학적 이론
## 신체적 발달
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이론모형. 기본방향 설정은 합리성 모형, 특정한 문제해결은 점증주의 모형을 적용하자는 입장. 새로운 모형이 아니고 절충혼합형 모형이므로 이론모형으로서의 가치가 떨어진다.
5) 최적모형
합리성과 초합리성을 동시에 고려하는 최적치를
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가 포괄적 의미의 정신능력을
측정한다는 잘못된 믿음을 갖고 있었다. 실제로 IQ검사는 학교교육에서의
성공에 핵심적 요인인 추상적 논리와 언어적 유창성의 측정에 중점을 두
고, 사회적 능력, 문제해결능력, 창의성, 기계적 능력 혹은 예술
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가의 재정에 의하여 소득을 보장해 주는 원리를 말한다. 부조의 원리에 기초한 사회복지법이 공공부조법이다. 공공부조법에는 생활보호법, 의료보호법, 재해구호법 등이 있다.
(4) 원조의 원리(원호의 원리) : 사회적 욕구를 충족시키는데 실
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학교 교과서에 나타난 성역할 연구 」, 한국 여성 개발원
Apple, M W.(1882) Cultural and economic reproductuion in education : Essays on class ideology and state. London : , Routledge & Kegan Paul. 배종근 역 (1987). 교육의 재생산 이론. 성원사.
Apple, M W.(1882) Educational and power. R
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학교 이전에도 많은 지적인 활동이 가능하다는 것을 실제 교실현장에서 증명하였다.
마. 교육과정이 매우 체계적이며 음성학과 총체적언어를 적절히 잘 사용하고 있다. 일상생활연습과 감각교육의 기초적인 훈련이 언어와 깊게 관련되면서
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가에 대해 비판이 제기되고 있다.
IV. 도덕성발달이론의 교육적 시사점
Piaget와 Kohlberg의 도덕성발달이론에 대해서 몇 가지 비판이 제기되고 있음에도 불구하고 우리나라 도덕교육에 대해 새로운 시각을 제공해 주고 있다. 즉, 현채 학교에서
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적사고, 물환론,
상징놀이, 인공론적 사고, 전환적 추론,
개념적 사고 시작,
비가역적사고(관계의 다른 면을 상상하지 못하고 한 방향에서만 생각하는 것)
(전인습적수준)
콜버그의 도덕성 발달단계에서 사회적 규칙을 내면화하면서 기초적
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