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학교부적응 학생의 대안학교 재적응교육 경험에 관한 질적 사례연구. 상담학연구, 13(3).
정연순,이민경(2008). 교사들이 지각한 잠재적 학업중단의 유형과 특성. 한국교육개발원.
이석기(2009). 학교 부적응 실태 조사 및 자아 존중감 향상 방안
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학교는 적극적으로 이 네트워 크와 긴밀한 협력 체제를 가동하여 피해자 및 가해자의 상담과 양측의 중재, 사후 대책 등을 실천하도록 한다.
학교는 학교폭력예방을 위한 지역사회 네트워크에서 하고 있는 활동과 문제해결의 결과 및 사례
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학교폭력대책자치위원회(학교), 학교폭력대책반(경찰청), 지역사회 폭력 예방 협력망(청보위) 등 학교폭력 예방근절 지원 추진제를 운영하고
② 학생, 교원, 학부모 대상 지속적인 교육 실시, 입체적인 상담체계 구축, 피해 신고 및 우수사례
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폭력범죄의 특징과 발생원인
(1) 가정폭력의 특징
(2) 가정폭력의 발생원인
3) 가정폭력범죄의 유형
(1) 아내학대
(2) 아동학대
(3) 노인학대
2. 가정폭력범죄의 실태분석
1) 발생 현황
2) 관련 사례
3. 가
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폭력에 대한 저항감이나 죄책감을 극복하기 위해 폭력을 사용한다. 청소년에게 있어 폭력은 그 자체보다 폭력이 동료와 함께 하는 행동이라는 점에 더 많은 의미를 부여하고 있다.
(3) 최근 학교폭력의 특징과 종류
1) 학교폭력의 특징
최근
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학교 폭력의 정의
2. 학교 폭력의 요인
1) 개인적인 요인
2) 가정 환경적인 요인
3) 학교 환경적인 요인
4) 사회 환경적인 요인
3. 한국의 학교 폭력 현황
1) 학교 폭력의 실태(2009~2010년 사례)
2) 학교 폭력의 방치 - 무관심한 교사
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학교 폭력의 정의
2. 학교 폭력의 요인
1) 개인적인 요인
2) 가정 환경적인 요인
3) 학교 환경적인 요인
4) 사회 환경적인 요인
3. 한국의 학교 폭력 현황
1) 학교 폭력의 실태(2009~2010년 사례)
2) 학교 폭력의 방치 - 무관심한 교사
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및 분리이론 ……………………………………………… p.4
(3) 재활이론 ……………………………………………… p.4
3. 여성장애인의 이중차별에 대한 유형과 실태 ………………………………………… p.5
1) 여성장애인의
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학교생활과 조화를 이루지 못한다면 큰 효과를 거두기 어렵다. 그러므로 학교폭력의 대책은 학교와 지역사회의 연계 상에서 계획되고 실행되어야 한다.
둘째, 학교마다 당면한 폭력의 유형, 양상, 문제의 원인이 서로 다르다. 그리고, 학교가
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및 제57조제2호 신설). ◉서 론
- 노인학대의 정의
◉본 론
- 노인학대의 유형
- 노인학대의 각 유형별 학대행동
- 노인 학대 발생의 원인
- 노인 학대의 실태 및 사례
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