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폭력은 사회와 가정, 학교, 개인의 특성 등 여러 가지 요소가 결합되어 나타나는 복합적인 문제이다. 따라서 폭력 예방을 위한 대책과 프로그램들은 다각적인 방법으로 모색되어야 한다. 앞서 살펴본 바와 같이, 우리사회는 학교폭력에 대하
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학교 현장에서 실천할 수 있는
예방법을 논의해본다.
(2) 학교폭력에방 프로그램 분석
학교폭력 자체에 대한 인식 및 대처에 대한 인지적 역량과 함께 심리사회적 역량도 세분화하여 각각의 역량을 고루게 함양하도록 구성되었다.
공감, 감
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in an international context (Report No.196). Toronto : Toronto Board of Education, Research Services. Ⅰ. 문제제기
Ⅱ. 연구목적 및 방법
Ⅲ. 프로그램 개발의 준거
Ⅳ. 프로그램의 제시
Ⅴ. 프로그램 실천개입 및 결과
Ⅵ. 분석 및 평가
Ⅶ. 맺음말
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학교폭력의 정의
2. 학교폭력 유형
3. 학교폭력 발생원인
(1) 가해학생 발생원인
(2) 피해학생 발생원인
4. 학교폭력 사례분석
5. 학교폭력의 부작용과 문제점
6. 학교폭력 해결방안 제시
(1) 가정차원의 해결방안
(2) 개인차원의 해
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및 교사들은 학교에서 실시한 어울림 프로그램에 대해 좋은 평가를 진행하였고, 추후 개선 방안을 2020년도에 적용하고자 상세하게 분석한 결과도 있었다.
Ⅲ. 결론
학교폭력의 가해자, 피해자의 첫 경험시기가 초등학교가 가장 많다는 이야
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