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법, 국민건강보험법, 국민기초생활보장법, 노인복지법
2. 특징
가. 일제~미군정기: 임시방편적인 성격
나. 제1.2공화국: 한국전쟁에 따른 긴급구호와 외국 원조의 시기
다. 제3공화국: 공공부조와 관련된 사회복지 관계법 대량 입법화
라. 제4공
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학교폭력 예방과 학생의 이해. 학지사.
이덕난, 유지연(2021). 학교폭력 피해학생 보호 강화를 위한 입법 및 정책 개선 과제. 국회입법조사처.
이복희(2020). 학교폭력 피해를 경험한 청소년의 학교적응에 대한 현상학적 연구. 대전대학교 상담대
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학교폭력에 대한 대처 방식 상의 문제로 인해 그 의심은 더 커져만 가고 있다. 사회복지적인 측면에서 보자면, 학교폭력에 있어서 그 피해자는 물론 가해자 또한 보호의 대상임이 분명하다.
학교폭력에 대한 법과 정책이 학교폭력의 발생으로
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관련법과 현행제도 분석
2. 미혼모 정책의 개선방향
1) 사회적 측면
2) 법. 제도적 측면
3) 행정적 측면
4) 외국의 미혼모 복지제도
5) 우리나라 미혼모 시설의 프로그램(애란원)
6) 미혼모 대책에서 사회복지적 접근
3. 청소년 임
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법 중에 하나는 아이들에 대한 교육뿐만 아니라 부모(부모가 없을 시에는 양육자)들을 대상으로 하는 교육이 필요하다. 정부에서는 이들을 위한 정책수립과 일련의 교육프로그램들을 시행해 나가야 한다. 이러한 일련의 과정들이 선행된 후
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법 중에 하나는 아이들만이 교육을 받을 것이 아니라 부모(부모가 없을 시에는 양육자)들도 교육을 받아야하고 정부에서는 또한 이들을 위한 일련의 교육프로그램과 아낌없는 지원이 절실히 필요하다고 생각한다. 이러한 일련의 과정들이 선
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학교폭력 예방 대책과 관련하여), 단국대학교 교육대학원.
9. 장선철(2009), 유아생활지도, 태영출판사.
10. 박문성(2005), 유아기 아동의 부적응 실태 및 지도 방안에 관한 연구(유아교육기관을 중심으로), 단국대학교 행정법무대학원. Ⅰ. 서
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학교폭력의 근절 및 예방에 힘쓰고 있다. 이에 본 과제에서는 학교폭력예방 및 대책에 관한 법률을 비롯하여 교육인적자원부의 학교폭력 예방 및 대책 5개년 기본계획의 시행으로 인한 학교폭력에 관련된 정책들의 문제점을 알아보고, 학교
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학교폭력 예방교육에 포함시켜야 한다.
6. 학교폭력 청소년 사법정책
(1) 학교폭력 예방을 위한 현행 법체계
1) 소년법
우리나라에서 종래 학교폭력이 발생하면 그에 대해 소년법이 적용되어 왔다. 가해학생에 대한 대응수단으로는 경찰의 전
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법으로 추진되고 있는 학교폭력 관련 <특별법>에 피해학생의 치료와 보호, 가해학생에 대한 선도의 의무화, 전문 치료기관 지정·운영, 학교폭력 분쟁 중재기구 설치 등을 명시하도록 요구하고 있다.
둘째, 청소년 유해환경을 차단하기 위
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