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방송통신위원회. www.kcc.go.kr
(18) 윤달회·강현아, 「청소년의 심리사회적 요인이 사이버일탈을 통해 실제일탈에 미치는 영향」, 청소년복지연구 제11권 제4호, 2009. Ⅰ. 서 론 1
Ⅱ. 본 론 1
1. 연구의 필요성 및 문제 제기 1
2. 이론적 배
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이론
(2) 사회 해체론
(3) 접촉 차이 이론
(4) 하위 문화론
2) 비행의 과정론
(1) 낙인 이론
(2) 현상학 또는 민중 생활 방법론적 이론
(3) 비판 범죄론
Ⅳ. 청소년 비행에 대한 대응 방안
1. 총괄적 대책
1) 예방의 대책
2)
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대학교 사회복지학과 교수)
2. 노인학대에 관한 실태분석과 대책에 관한 연구, 편승용 2004
3. 노인학대의 실태와 문제 해결을 위한 대응책에 관한 연구, 김준용 2001
4. 노인학대 실태 조사연구, 노영임, 2002
5. 인터넷 | 네이버, 지식iN '노인문제
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실제 사례로 입증된 잔인 범죄 억제 효과 존재 2
다. 사형제는 근거있는 타당한 처벌 4
라. 무고한 시민의 인권 보호가 우선 5
2. 사형제 반대 주장 내용 분석 6
가. 처벌 수단으로서의 악용 및 정당성 부족 6
나. 사법부 판결의 오
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학교폭력 예방과 상담」. 학지사.
이병환 외(2015). 「 학교폭력 예방의 이론과 실제」. 교육과학사.
2) 학위논문
김애정(2013).「학교폭력의 사회복지적 대처방안에 관한 연구」. 한신대학교 대학원 석사학위논문.
유정남(2012).「학교폭력 예방
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대학교 논문.
R. Davenport(2019). Violent, Children, School. New York: plea 학교폭력예방및학생의이해 2022년 중간과제물
Ⅰ.서 론
Ⅱ.본 론
1. 학교폭력에 대한 이론적 관점을 설명하고, 언어폭력 개입전략에 대해 논하시오.
1) 학교폭력
2) 학교폭
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학교폭력예방및학생의이해
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 학교폭력에 대한 이론적 관점을 설명하고, 언어폭력 개입전략에 대해 논하시오.
1) 학교폭력의 원인
2) 학교폭력의 결과
3) 학교폭력에 대한 이론적 관점
4) 학교 폭력의 종류
5) 언어폭
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학교폭력의 예방과 상담 이론과 실제-. 2판. 서울: 학지사.
김광웅(2002). 유아행동지도. 서울:교육과학사.
김나은(2016). 긍정 언어 사용 프로그램이 초등학생의 공격성과 자아개념에 미치는 영향. 석사학위논문, 경인교육대학교 교육대학원.
김
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학교폭력은 매우 심각한 사회적 문제이다. 따라서 학교폭력을 예방하기 위한 선제적인 노력이 매우 필요한 실정이다.
Ⅳ. 참고문헌
김진경·김헤라(2015). 학교폭력예방의 이론과 실제
방송강의
박호근(2021), 학교폭력 예방 및 학생의 이해, 글
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학교폭력예방의 이론과 실제
방송강의
박호근(2021), 학교폭력 예방 및 학생의 이해, 글누림
조경자·안진숙 저(2020), 학교폭력 예방 및 학생의 이해, 정민사
유형근·정연홍 외 4명(2019), 학교폭력 예방 및 학생의 이해, 학지사
(재)청소년폭력예
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