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' (계요병원 청소년 정신의료센타 실장)
9. 인터넷, '청소년 보호위원회(http://www.youth.go.kr/main/default.asp)' Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 학교폭력에 대하여
Ⅲ. 원조교제
Ⅳ. 청소년 학업과 진로 문제
Ⅴ. 청소년의 약물남용문제
Ⅵ. 결론
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이야기
ㅇ. http://hakwon114.co.kr/복지관/영진종합사회복지관.html
ㅇ. http://www.counpia.com/
ㅇ. http://www.msplus.co.kr/
ㅇ. http:// www.counteen.or.kr/
ㅇ. 왕따 크리닉(clinic)의 홈페이지중 일부 자료 -
ㅇ. http://www.uri-i.or.kr/(학교폭력피해자가족협의회)
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예방
④예방법
상담부 활동을 다각적으로 활성화
(각 학금에 대한 설문조사, 인성 교육 및 상담프로그램의 실시 등)
.또래 상담원을 구성하여 학생간의 문제를 해결할 수 있도록 함
.학교 상담실이 학생들의 안식처와 피난처가 될 수 있도록
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학교폭력 문제를 학부모, 교사는 물론 지역사회내 검경찰, 학교, 시도군구청, 교육청, 사회복지기관 등을 함께 일하는 행동체계(Action system)로 끌어 들여 지역사회 지지망을 구축하고 이를 근거로 하여 학교폭력을 예방추방하기 위한 범시민운
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학교폭력 문제를 학부모, 교사는 물론 지역사회내 검경찰, 학교, 시도군구청, 교육청, 사회복지기관 등을 함께 일하는 행동체계(Action system)로 끌어 들여 지역사회 지지망을 구축하고 이를 근거로 하여 학교폭력을 예방추방하기 위한 범시민운
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프로그램의 종류는 전체를 대상으로 하는 예방프로그램과 고위험군을 대상으로 한 표적예방프로그램으로 나눌 수 있다. 전체를 대상으로 하는 예방프로그램은 일반 소아ㆍ청소년을 대상으로 시행하는 프로그램으로, 예를 들면 학교폭력 예
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학교 경영 방식과 철학으로는 학교교육 관련자들의 욕구를 충족시킬 수 없다. 이에 몇 가지 정책적 제안으로 결론을 맺고자 한다.
먼저 학교행정가(교장 및 교감) 자격 연수 프로그램을 살펴보면, 리더십에 대한 프로그램이 부족하며 설령 있
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학교, 군, 노인기관 등 현장별 자살예방프로그램을 개발하는 것이 필요하다.
참고문헌
고경봉. 2000. 세상의 온갖 스트레스로 부터 나를 지키는 법. 한언.
고경봉. 2002. 스트레스와 정신신체의학. 일조각.
공석영권순달, 2001. 학교폭력에 관한
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학교폭력 등) 감소
-아동청소년 대상 정신건강증진 교육
-부모대상 정신건강 중요성 홍보/올바른 양육방법교육
-이혼 또는 부모사망, 극빈층, 알코올중독/정신질환자/자살경력 부모 아동청소년 등 위험군 대상 우울증 예방프로그램 제공
-보
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폭력의 예방
마지막으로 가정폭력을 근절하기 위한 거시적 접근방법으로 우리사회의 폭력문화를 근절하는 것이다 이를 위해서는 우선 가정과 사회에서 폭력을 정당화하고 미화하는 규범을 제거해야 한다. 자녀 양육시 체벌의 근절, 학교교
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