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학교폭력과 폭력의 사회화”, 교육개발, 통권 105. 1. 학교폭력과 관계가 있는 청소년기의 특성
2. 학교폭력과 관계가 있는 청소년기의 심리적 특성
3. 학교폭력과 관계가 있는 청소년기의 사회적 특성
4. 학교폭력을 줄이기 위한 대처
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혼란스러운 ‘질풍노도의 시기’를 건강하고 균형 잡힌 신심의 발전 과정으로서 통과할 수 있을 것이다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년기의 특성
2. 학교폭력의 정의 및 특성
3. 학교폭력의 발생원인
4. 학교폭력의 해결방안
Ⅱ. 결론
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학교폭력 김혜원 저 | 학지사 | 2013.05.30
학교폭력 예방과 상담 문용린(공무원) 저 | 학지사 | 2014.01.30 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년기 학교폭력 현황
2. 청소년기의 특성
3. 학교폭력을 예방할 수 있는 방안
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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학교 폭력 긴급지원센터(신고전화 117)과 같은 공공기관이 생겨나고 있어 사회적인 배려가 모든 학생들에게 진심으로 다가가길 바란다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 청소년기의 심리적 특성
Ⅲ. 청소년기의 사회적 특성
Ⅳ. 학교폭력을 줄이기 위한
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것이다. 1. 학교 폭력과 관계있는 청소년 시기의 심리적 사회적 특성
1) 학교 폭력과 관계있는 청소년 시기의 심리적 특성
2) 학교폭력과 관계가 있는 청소년기의 사회적 특성
2. 학교 폭력을 줄이기 위한 대처 방안
3. 개인생각
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