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18
신재한, 임운영 저, 아동, 청소년 문제행동 예방 및 지도의 실제, 박영스토리, 2022 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 행동수정모델의 개념
2. 적용할 행동수정모델의 기법(5가지)
3. 학교폭력 청소년의 가해행동을 감소시키기 위해 행동수정모델의
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행동을 가속화시키는 기술이 바람직하지 못한 행동을 약화시키는 것보다 효과적이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 학교폭력 청소년의 가해 행동을 감소시키기 위해 행동수정모델의 개념과 기법(4가지 이상)을 적용하여 구체적으로 개입과
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17.
한성희, 『학교폭력 예방과 대처방안』, 학지사, 2022.
황정아, 『사회복지실천에서의 행동수정 적용』, 공동체, 2020. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 행동수정모델의 개념
2. 행동수정모델의 기법을 적용한 개입 과정 계획
3. 예상 효과 및
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행동수정모델은 학교폭력과 같은 사회적 문제 해결에 있어 체계적이고 실용적인 접근법을 제공한다. 특히, 우리나라 청소년들의 학교폭력 가해 행동을 감소시키기 위해서는 강화와 벌, 행동조성, 모델링, 자기관리와 같은 다양한 기법을 활
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청소년들 간의 가해 행동은 흔하게 발생하는 문제입니다. 이러한 학교폭력을 예방하고 가해 행동을 감소시키기 위해서는 효과적인 개입 방법과 모델이 필요합니다. 본 논문에서는 행동수정모델의 개념과 기법을 적용하여 학교폭력 청소년의
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