|
프로그램 등 직장문화제도 개선이 필요하다.
2. 보다 강도 높은 정부의 지원
- 자녀 1명당 양육 비용이 평균 2억6천만원이 넘는다는 통계가 나왔다. 일부 지자체에서 는 출산장려금을 주는데 그 금액으로는 턱없이 부족하다. 보다 강도 높은 정
|
|
|
예방과 치료
Ⅲ. 청소년과 환경
1. 가정
2. 학교
3. 지역사회
4. 교우관계
Ⅳ. 청소년 복지 프로그램
1. 건전 가정의 육성
2. 교육기회의 제공
3. 청소년의 선도
4. 사회봉사활동의 기회제공
5. 유해환경의 정화
Ⅴ. 청소년복지의 전망
|
|
|
학교폭력 예방교육을 하는 데에 수업 도우미로 참관한 적이 있었다. 원래 가르치시는 선생님은 40명당 1명이어서 도우미로 수업을 참관했음에도 불구하고 그 아이들을 통제하기가 어려웠다. 그리고 교육 프로그램이 식상하여 아이들이 집중
|
|
|
페이지수 : 10
□ 목 차:
부모의 역할에 대한 교육강화
가. 부모교육 특강 및 프로그램 운영
나. 부모교육 교수요원의 양성 및 위촉
다. 교수요원을 통한 부모교육
라. 학부모회 운영
마. 지역사회교육 시범학교 운영
|
|
|
프로그램을 게임 특화도서관을 원도심지역에 설립하여 지역사회 커뮤니티 공간으로 활용
- 게임과몰입(게임중독)에 대한 대처와 함께 더 근본적으로 중요한 것이 게임이용문화에 대한 교육
- 새로운 미래시장의 창출을 통해서만이 재도약을
|
|
|
학교 분위기 형성
- 2명씩 짝을 지어 늘 같이 생활하도록 지도하는 방안도 가능(영국, 노르웨이에서 이 방법으로 학교폭력 예방에 큰 효과)
- 시청각 교육 : 따돌림 피해의 고통과 극복에 관련된 영화 상영과 토론 1. 선정동기
2. 책 소개
|
|
|
프로그램 운영 강화
- 방과 후 프로그램 등에 폭력예방교육실시 의무화
- 피해청소년 치료재활프로그램 및 가해청소년 선도 교육프로그램 운영 지원(2개 사업)
폭력예방 전문가 양성 및 인력풀 구축
- 상담센터, 보호시설, 각급학교 등의 상담
|
|
|
예방을 위한 프로그램
(가) 협동 정신 함양 프로그램(조리실습)
(나) 공동체 함양 프로그램(집단 역할극)
(다) 친교 강화 프로그램(레크레이션 및 단전호흡 활용) 1. 왕따의 정의
※왕따와 학교폭력의 다른 점
2. 왕따의 종류
3. 왕따의
|
|
|
프로그램은 방과 후 교실, 일대일 및 소규모 집단 학습지도, 도서관 기능 활성화(전문사서가 배치된 경우), 심층적 심리 진단과 상담 치료, 사회성 발달, 자신감 향상, 문제행동(학교폭력, 집단따돌림,인터넷 중독 등) 예방 등 심성계발프로그
|
|
|
예방하기 위한 서비스프로그램을 만들도록 노력해야 한다고 생각했다.
3. 참고문헌
- 청소년복지론, 노혁, 교육과학사
- 한국청소년개발원
- 한국 청소년복지정책의 결정요인분석, 김명수, 대구대학교 [2006] Ⅰ. 서론
Ⅱ. 청소년복지정책
|
|
메뉴펼치기
