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다고 정리해보았다.
항상 막연하게만 생각해왔던 것들을 과제를 통해 내가 어떤 교사가 되고 싶은지 진지하게 생각을 해볼 수 있어서 색다른 경험이었다. 나는 학생을 가르치는 교사의 일은 장차 미래를 짊어질 사람을 만들어내는 것이라고
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교사가 되려는 사람들에게
네 번째 편지: 진보적인 교사의 자질에 관하여
제 2 부 현장에서 가르치고 배우며
다섯 번째 편지: 초임 교사들에게
여섯 번째 편지: 가르치는 사람과 배우는 사람의 관계에 대하여
일곱 번째 편지: 학습자들과
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교사에 대해 단순히 잘 가르치면 된다는 생각만 해왔던 것 같다. 그리고 나 또한 잘 가르치는 교사를 유능한 교사라고 스스로 답을 결정했던 것 같다. 교생실습을 통해서 짧은 1주일 동안 교육현장인 학교생활을 통해서 아이들과 교감을 나누
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나도 읽을 시기가 되었다고 생각하니 왠지 가슴이 벅차오르고 이제 나도 실습이 코앞이구나 하는 생각을 했다. 책을 읽고 진정한 사랑을 통한 교육은 어떤 것이고 어떻게 해야 올바른 학습지도라고 생각되어질지 곰곰이 생각해 볼 수 있는 좋
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실습을 마칠 수 있도록 뒤에서 항상 애쓰시는 교수님께 감사드립니다. 교육실습을 끝내고..[BEST1]
2006년도 교육실습 후기 [BEST2]
교생 실습 소감문 [BEST3]
교육 실습 소감문 [BEST4]
교육실습 소감문 [BEST5]
교육실습 소감문 [BEST6]
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나. 교육의 내용 ……………………………………………… 14
다. 교육의 방법 ……………………………………………… 17
2. 아동관 ………………………………………………………………… 22
3. 교사관 …………………………
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학교 석사학위논문.
김양빈, 2008.“새정부의 지역아동센터의 지원정책과 방향”, 한국방과후아동지도학회 2008년도 추계학술대회자료집.
김인순, 이향란, 2003. “방과후 아동보육 현황”, 여성정책포럼, 한국여성개발원.
김재인, 2000. “방과후
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학교 특수 교육연구소.
조인수(2000). 장애인 전환교육. 대구대학교 출판부.
허석(2004). 정신지체 특수학교 고등부의 산업체 현장실습에 관한 연구. 석사학위논문, 가톨릭대학교교육대학원.
황운성(1998). 현직훈련을 통한 정신지체인의 직업적응
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학교 방과후 보육, 어떻게 발전시킬 것인가?. 한국방과후아동지도학회 추계 학술대회 자료집, p. 45~58.
김재인. 2007. 외국 방과후 보육 프로그램의 운영 실태 및 시사점. 초등 방과후 보육프로그램의 활성화 방안 모색을 위한 국내 세미나 자료.
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나 행사를 하는 것을 안 좋아하시는 것 같다.
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담임 선생님은 어떤 일에 우리가 적극적으로 참여할 수 있도록 동기 부여를 해주신다.
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2. 다음은 여러분들의 담임 선생님을 떠올리면서, 담임 선생님에게 해당하는
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어떤 조치를 하시겠습니까?
? 현장에서 어떤 보건 관련 교육을 실천하고 싶으신가요?
? 보건교사가 담임교사와 협업해야 하는 이유는 무엇이라고 보시나요?
? 학교보건 계획을 수립할 때 가장 중요하게 생각하는 요소는?
? 시청각장애
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기회?
<끊임없이 발전하며 환자의 아픔은 반으로 나누고, 두 배의 신뢰를 주는 간호사>
5. 간호사로서의 향후 계획은?
◉ 1년 후
◉ 5년 후
◉ 10년 후
6. 생생한 면접후기 + 면접 합격 노하우…………………………3~5p
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열정을 가지고 국내 음악교육을 가치 있는 교육 분야로 발전시키는 도전인이 되고 싶습니다. 음악교사 기간제교사 강사 자기소개서(자소서)
1. 성장과정
2. 성격의 장단점
3. 학교생활 및 특기사항
4. 지원동기 및 임용 후 포부
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나 방학 중 **기관에서 주관한 해외연수를 통해 현실과 사회를 깊이있게 터득할 수 있었습니다. 그 때의 경험이 내게는 그 어떤 배움보다도 큰 깨달음이었습니다. 사회를 보는 시야를 넓히고 어떻게 살아갈 것인지에 대해 탐구해 나가고자 합
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학교에서의 대학원 생활은 단순히 학위를 얻기 위한 과정이 아니라, 제가 고민하고 실천해온 국어교육에 대해 더 깊이 있게 질문하고 답을 찾아가는 여정이 될 것입니다. 저는 이 과정을 통해 학생에게는 좋은 수업을, 교사에게는 의미 있는
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