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고구려의 문화는 어떤 부분이 유사한가?
▶ 발해의 역사적 의의에 대해 생각해 보기.
( 교사가 PPT로 보여주면서 설명한다. )
- 고구려 문화를 계승하여 고구려의 혼을 만주에 심음( ★첨부자료 : 고구려와 발해의 유물 비교)
- 고구려 멸망 후
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신분의 교육기회 확대
② 유교적 사회문화 질서의 확산
양반 및 서민의 자제
강독, 제술, 습자
(문자 교육, 한문교육,
유학의 입문 교육)
① 개별교수법
② 강
③ 계절과 학과의 조화
④ 훈육지도
⑤ 놀이를 통한 교육
훈장(직업화), 접장(보조)
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고구려 최고의 국립고등교육기관
③ 교육을 통한 유능한 인재양성 국가발전(정치적)
① 최초의 민간단체인 사립초등교육
② 심신단련. 여가선용. 극기정신배양.
③ 교육대중화
④ 교육을 통한 민족전통문화 보존에 관심
⑤ 조선시대 서당 교
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학교 생활d. 친구, 가족과의 놀이
① a, b② b, c
③ a, c, d④ a, b, d
⑤ a, b, c, d
19. 청소년이 어떤 놀이를 선택하느냐가 중요한 이유는?
① 놀이는 휴식을 위한 것이기 때문에
② 놀이는 재미를 위한 것이기 때문에
③ 습관과 인격의 형성, 변화에
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고구려의 경당. 역사학보 35, 36 합집.
이기백 (1983). 한국사 신론. 서울 : 일조각.
이민수 역 (1981). 조선전. 서울 : 탐구당.
이진수 등 (1994). 한국체육사. 서울 : 지식산업사.
이홍직 (1982). 국사대사전. 서울 : 한국출판사.
정창렬 등 (1984). 세계사년
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고구려사를 비롯한 한국의 역사와 문화에 관한 연구가 활성화되고, 역사의 대중화를 위하여 힘써야 한다.
다섯째로, 제도권 교육과 사회교육에서 한국사가 활성화 되어야 한다. 한국사를 학교교육에서 독립하여 강화시키고, 정부가 시행하
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고구려연구재단
김한종, 2005, 「역사교육 계열화를 위한 고등학교 국사교육 내용구성 방안」, 『호서사학』p. 40, 108~112
김희교, 「한국 동아시아론과 \'상상된\' 중국」, 『역사비평』통권 53호, 2000년 겨울호, p. 22~27, 28
방영춘 ■ 백주현, 1992
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고구려시대 지방사립학교
(그 외 보기: 향교 )
48. 맞춤법 맞는 것 돌멩이
49. 혜택(惠澤) 해학(諧謔) 마찰(摩擦) (답 1번)
50. 어리석다는 한자 뜻이 다른하나 - 花溶月態
(그 외 보기: 각주구검) 목차>
1. 중부발전소 자기 소개서
2. 중부발
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학교 공과대학에서 열심히 공부하여 우리나라가 통일 된 후 사회의 소수자를 배려하고 자연과 조화를 이룬 주택 속에서 모든 사람들이 유니버셜하게 디자인된 생활용구를 사용하면서 인간답고 쾌적하게 살수 있는 건축물을 제 손으로 꼭 만
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) 청록집에 대해 말하라.(시인말고 시집에 대해)
(중략)
예상문제
1. 문법에 대해 어떠한 연구를 할 것인가?
2. 전제와 함의의 차이는?
3. 1930년대 소설집과 경향에 대해 설명하라.
4. 학교 문법 교육에서 가장 필요한 것 두 가지는?
(중략)
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고구려사 왜곡 문제, 동북아 공정에 대해 중국인들은 평소에 어떻게 생각하고 있는지 현지에서 직접 알아보고 그들과 함께 어떻게 하면 동아시아 국가들이 세계에서 주요한 위치에 설 수 있을지 토론해 보고 싶습니다. 비록 지금의 저는 **한
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혁을 살피고, 사립일 경우에는 그 학교의 재단을 우선적으로 살펴볼 필요가 있습니다. 운송업체 재단, 출판업체 재단, 건설업체 사립재단, 종교단체 재단 등 재단의 종류는 무척이나 다양하고 그러한 재단에 따라 학교의 성향도 조금씩 달라
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