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선생님들도 그림을 잘 그린다고 나중에 그 쪽으로 나가 보라고 하셨다고한다.
미술을 하려면 집에 돈이 많아야 하는데 집이 가난해 따로 미술을 배우는 것은 포기해야했고, 인문계 고등학교에 진학해 미대를 가려고 하셨는데 중학교 3학년 때
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것으로 추측되는지 작성(10점)
1) 싸움(나 ‘분석형‘, 상대방(친구) ‘주도형‘)
2) 상처받음(나 ‘분석형‘, 상대방(부모님) ‘우호형‘)
3) 속상했던 경험(나 ‘분석형‘, 상대방(선생님) ‘우호형‘)
4. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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자기 주도적 학습능력 및 창의력, 문제 해결력을 신장시킬 수 있다
3) 동기 유발을 통한 능동적인 학습 참여를 유도할 수 있다
Ⅴ. 영상활용교육(MIE)
1. 영상 수집하기 및 영상 선택하기
2. 디지털 영상으로 변환하기
3. 영상 활용 교수(MIE)
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교사들이 교육과정 전반에 대한 인식과 안목을 가지는 것을 게을리 하지 않아야 한다.
참고로 6차 교육과정과 7차 교육과정의 7단계 주요 내용 비교는 다음의 <표 2>와 같다.
<표 2> 제 6차 교육과정과 제 7차 교육과정에서 7단계(중학교
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교사와 학부모 모두 필히 읽어봐야 할 부분인 것 같다.
⑪ 현실에서 유연함을 발휘하라.
이 마지막 원칙에서는 재충전이 필요할 때 쉬어가라는 것과 자신의 열정을 몰라주거나 학교장과 갈등이 있을 때는 학생들에게 집중하라고 강조한다. 이
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학교 참여
※ 교생실습 전 교사 관 및 수업관
2. 교생실습 후기
➢ 교생실습 오리엔테이션
➢ 교생으로서의 할 일
➢ 자기주도학습 감독
➢ 수업참관
➢ 수업시연
➢ 연구수업
➢ 졸업사진 촬영
➢ 선배
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중학교에서의 영재교육
4. 남경시 제1중학교에서의 영재교육
Ⅳ. 대만 영재교육과정 사례
1. 영재의 판별
2. 상설 영재학급의 편성 운영
1) 영재판별
2) 교육과정
3) 교사
4) 상급학교와의 연계방안
3. 임시 영재학급의 편성 운영
1) 영재
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학교 교육의 질이 높고 우수한 교육환경을 갖추고 있다. 여기에 안전한 환경, 부모의 높은 참여율 등이 ‘좋은 학군’의 요건이다. 좋은 학군에서는 학교수업과 숙제를 제대로 하는 것만으로도 부담이 커 과외가 따로 필요하지는 않다. 때문
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학교에만 의존하고 있는 상황이나 학교에서는 교장, 교사의 지도력마저 점점 약화되어 가고 있음
. 교원들은 교육정책 전반에 대해 많은 불만을 가지고 있으나, 대안은 명확하게 제시하지 못하고 있음
. 매스미디어의 영향력을 고려하지 않고
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학교 간 학력차도 그렇게 크지 않고 지역 균형발전에도 큰 도움을 줄 것이며 공교육이 활성화 될 것이다. 이러한 자율형 사립고들은 각 중학교의 최우수 학생들이 지원할 것이기 때문에 인재확보에는 별 어려움이 없을 것이며 그렇게 되면 자
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