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의 영향으로 학교사회사업의 대상을 요보호학생에서 일반학생으로 확산
e4. 통합적 서비스 시기
- 학교연계 통합적 서비스는 학교가 지역사회의 복지관, 정신 건강소, 의료보건기관과 같은 지
- 학교중심의 통합적 사회복지서비스로는 정신겅
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을 변경하게 된다. 이때는 학교교육에서 우리 민족의 역사와 한국어 등을 말살시키기 위해서 일본어 교육을 강화하여 일본의 문화와 생활양식을 유입함으로써 청년들의 민족의식을 말살시키고자 하였다. 1922년 일본은 교육령을 전면 개정하
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감독으로 보호 1.비행청소년과 아동복지
2.청소년비행과 범죄의 현황
3.비행자의 법적처리와 보호과정
4.한국학교사회복지의 발전과 배경
5.학교사회복지의 필요성
6.학교사회복지의 기능과 역할
7.학교사회복지의 발전방향
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동의 활성화와 기능 확충을 위한 것이었다.
교육부 주관의 학교사회사업 시범사업과는 별도로 서울시 교육청도 사회복지계의 협력으로 1997년 1년간 서울의 연북중학교, 광신고등학교, 영등포여자상업고등학교에서 학교사회사업을 위한 시
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학교 사회복지의 역할
2) 학교 사회복지의 기능
3) 학교 사회복지의 필요성
3. 학교 사회복지의 이론
1) 학교사회복지의 기본관점
2) 학교사회복지의 실천적 모델
4. 한국의 학교 사회복지의 발달사와 현황
1) 한국의 학교 사회복지
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