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님들과의 면담, 출석부 확인 등을 통해 열감기 증상으로 조퇴/결석 하는 학생이 예년에 비해 늘어났는지를 알아보는 방법 등이 있을 것이다.
상 황 3
A초등학교 보건교사 이○주 선생님은 현재 학교에 특징적인 심한 고열을 동반한 열감기가
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역학에 대해 알아보게 되어, 역학이 어떤 것인지 역학의 역할은 무엇이고, 활용은 어떻게 되는지에 대해 궁금증을 갖게 되어, 역학에 대해 조사해보고, 역학 뿐만 아니라, 집단 발병 사례까지, 질병관리본부 사이트에 들어가 조사해 본 결과,
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역학조사를 위한 보존식보관법, 그리고 깨끗하고 깔끔하게 정돈된 창고, 음식물찌꺼기며 분리수거가 잘된 세정실까지,, 학교에서 배웠던 것들에 대해 실질적으로 눈으로 보면서 익히고 체험할 수 있어서 이론으로만 배우는 것이 아닌 현장실
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1. 서론
2. 본론
1) 역학조사 결과 검출된 식중독균의 종류와 특징
2) 식중독균에 의한 증상, 원인 식품, 예방법
3) 단체급식소에서의 식중독 사고를 방지하기 위한 방안
3. 결론
4. 출처 및 참고문헌
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1. 역학조사 사례
- 사례: 전북 전주시 소재OO학교에서 배추김치 섭취 후 발생한 노로바이러스 감염증 집단 발생
- 질병: 노로바이러스 감염증
- 사용된 역학연구방법: 후향적 코호트 연구 1. 역학조사 사례소개
2. 후향적 코호트 연구
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학교 평화안보대학 원 석사학위논문, 2005
정원섭, “상징적 국가보훈정책의 국민통합기능 제고방안”, 한국정책학회, 2004
정일권, “국가보훈정책의 발전방안에 관한 연구”, 경기대학교 정치전문대학 원 석사학위논문, 2004
최평숙, “국가보
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○ 방과후학교의 정의와 목적
- 방과후 학교는 기존 특기적성교육, 방과후 교실, 수준별 보충학습 등으로 사용된 각각의 명칭과 프로그램을 통합한
교육체제로 방과후 교육프로그램을 확대 개방하여 정규 교육과정 이외의 시간에 다
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학교와 지역사회간의 협력관계를 증대시켜 안전교육을 체계적으로 시킨다면 그 효과가 매우 클 것으로 보인다. 오치선·최병익·김두현·박광민·권두승·손희권·김미숙·전명호·김지환, 서울특별시립 청소년시설 이용자의 만족도 조사연구,
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학교 급식의 변천과정
2. 학교 급식의 개요
2.1 학교 급식의 정의
2.2 학교급식의 목적
2.3 학교급식의 형태
2.4 학교급식 만족도
2.5 음식기호도
제 3장. 연구내용 및 방법
제 1절. 조사대상 및 조사기간
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학교 교육과정. 서울: 대한교과서주식회사. 2～26.
교육부(2000). 특수교육실태 조사서.
교육부(2000). 특수교육연차 보고서.
김숙남(2000). 장애유아 통합교육에 관한 공사립 유치원 교사의 인식 조사. 전주: 우석대학교 교육대학원 석사학위 청구
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학교는 식중독에 대한 현장대응 역량을 향상시키게 되고, 나아가 식중독 예방을 위해 식품안전관리에 더욱 신경을 쓰게 될 것이라 사료된다. 식중독 모의훈련으로 개별 학교가 대책반, 환자파악반, 환자이송반, 역학조사 협력반, 학사대책반
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학교 병원 병동 간호사 (‘17.00~’20.00)
- 직접 간호 수행
- 의무기록지 등 행정업무
- 건강검진 센터 업무
② OO보건소 감염병 대응팀 주무관 (’20.00~‘21.00)
- 코로나 19 역학조사
- 고위험 시설관리
③ OO행정복지센터 맞춤형 복지팀 주무관 (’21.
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학교, 동아리, 아르바이트, 직장 등)에서 불필요한 절차를 개선하려고 노력한 경험을 기술해주시기 바랍니다. 개선하고자 한 이유와 그 결과를 구체적으로 서술해 주시기 바랍니다.
4. 아르바이트나 대외활동(직장생활 포함) 중에 발생한 문
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학교와 학우들은 연결하는 소통 역할을 맡았습니다. 발열 체크, 방명록 작성, 학우들의 증상 모니터링을 수행했고 특히, 확진자 발생 시에는 보건소 역학조사 협조, 접촉자 관리, 격리 학생 모니터링, 비대면 수업 전환에 따른 시간표 조정 등
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학교급식특별법을 충실히 이행하였다면 그런 일은 없겠지만 발생하였다면 영양사, 조리사와 함께 보존식을 토대로 사후 검사와 조사에 충실히 임하겠습니다.
22. 배식 중 뜨거운 것에 데인 학생에게 처치법
우선 흐르는 물에 데인 부분을 충
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