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학교발명협회, 2001
특허청·한국학교발명협회 / 발명교육의 길잡이, 2002
한국학교발명협회 / 지식정보사회와 발명교육, 1999 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 발명교육
1. 총괄목표
2. 구체적 목표
Ⅲ. 발명진흥행사
Ⅳ. 발명연구시범학교
Ⅴ. 발명공
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연구”.이화여자대학교 사범대학 부속 이화유치원. 2017학년도 서울특별시교육청 지정 연구학교 운영보고서 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 포트폴리오의 이론적 배경
2. 영유아 포트폴리오의 실제 사례
3. 나의 의견
Ⅲ 결론
Ⅳ 출처 및 참고문
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학교 이름과 학과의, 개폐문제에 대한 제안에서 학교동문인 위원들이 반대한 특별한 경우이다. 서기천 (2000) 학교운영위원회의 의사결정과정에 관한 사례분석 연구 p.92
전체적으로 선행연구에서 볼 수 있었던 것과 마찬가지로 학교운영위원
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연구학교 운영사례집(Ⅰ)~(Ⅴ), 2002
강화여자종합고등학교 : 제7차 교육과정에 따른 학생 교과목 선택제 이수 모형 연구, 2000
마산고등학교 : 일반계 고등학교 제7차 교육과정 편성·운영에 관한 연구, 2001
전라남도교육청 : 제7차 교육과정에 따
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학교폭력 예방의 이론과 실제 (재)청소년폭력예방재단 학교폭력문제연구소 저 | 학지사 | 2014.03.20. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학교폭력의 개념과 유형, 학교폭력의 원인을 구체적으로 제시
2. 학교폭력청소년의 특성과 당면과제를 제시
Ⅲ.
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사례
Ⅶ. 평생학습(평생교육)의 개선 과제
1. 평생학습 동기 유발
2. 학습 과정의 다양화
3. 평생학습권 보장을 위한 교육계좌제의 도입?운영
4. 평생학습 정보 유통망 구축?운영
5. Work to Work 프로그램의 활성화
6. 국민 기초 기능의 계속적
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운영방침
1. 목표
2. 운영 방침
Ⅴ. 창의적 재량활동의 학습지도 이론
1. 자율과 창의성을 중시한 프로젝트(Project) 학습
2. 직접교수법의 원리와 방법을 적용한 기능학습
3. 학습자의 능력 수준에 적합한 모듈(Module) 학습
Ⅵ. 창의적 재량
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학교에서 시행하겠다고 일정을 못박았다. 교사별평가는 교사가 전적으로 수업과 평가를 책임짐으로써 개별 교사 차원에서 성취도와 석차 등 평가결과를 산출하는 제도다.
이르면 2006년부터 교사별평가 연구학교를 운영하고 평가 전문성과
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제공함으로써 고등학교 교육 전체의 효율성을 높이고 고등학교 교육의 질적 향상을 도모하는데 기여한다
Ⅴ. 집중이수과정의 개념
Ⅵ. 집중이수과정의 특징
Ⅶ. 집중이수과정의 설치
Ⅷ. 집중이수과정의 사례
참고문헌
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학교버스를 마련해 교육청에 기증, 학생들의 이탈을 막고 통학편의를 돕고 있다.
개교 이래 처음으로 지난해부터는 평생교육연구학교를 운영하며 지역사회 공동체로서의 문화 중심센터 역할과 기능을 높이기 위한 평생교육프로그램을 개발
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