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오고 있다.
삼평초등에 학교공동체 의식이 자리잡은데는 동창회를 비롯해 지역주민들의 학교지원과 관심, 학교장을 중심으로 한 전 교직원의 아이사랑, 자연친화적 학교환경 등의 배경이 있었다. 특히 졸업생들의 남다른 동문의식과 모교
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의식의 전환이 필요하다. 더불어 살아가는 공동체의식의 함양이 이 시대에 필요한 것이다. 이런 필요성을 절감하는 가운데, 학교의 역할은 이제 무엇인지 알 수 있다. 학생들에게 의식교육을 해야 하는 것이다. 지나친 개인주의보다는 남을
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학교스포츠클럽 운영의 발전 방안에 관한 연구.
권혁남(2012). 협동학습모형을 적용한 스포츠클럽활동이 건강체력과 공동체의식향상에 미치는 효과. 중앙대학교 교육대학원.
문호준(2000). 스포츠교육모형의 중등체육수업 사례연구. 한국스포
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공동체의식의 조성과 강화
넷째, 청소년의 삶의 질 향상 및 사회통합 촉진
다섯째, 국가발전의 원동력
3. 청소년 문화 활동의 구성
1) 청소년문화의 특징
첫째, 한국의 청소년 문화는 기본적으로 학교 혹은 학습이라는 영역과 밀접하게 관련
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향상에서 주거 교육서비스 수준 향상, 의료 복지 중진, 지역공동체 활성화에서 공동체의식 함양, 학교공동체 육성, 지역별 특화브랜드 창출에서 지역고유테마 만들기, 장소마케팅 활성화를 추진하고 있다.
Ⅵ 결 론 : 지방 성장을 위한 정책
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