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에 대한 각자 적절한 조치가 이루어 져야 할 것입니다. 그 밖에 건전한 또래집단 구성을 유도 할 수 있는 여건과 함께 학부모의 책임에 대해 지속적인 인식이 필요할 것입니다.
하지만, 근본적으로는 이러한 학교폭력의 발생에 대해나 대응보
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학교폭력이 일어난 것을 학교장이나 교사가 아예 덮어버릴 수도 있고 학교폭력을 주동하는 자의 학부모가 지역 내에서 엄청난 힘을 가지고 있을 경우 제대로 된 처벌이 나오지 않았기 때문이다. 분명 과거에 비해 현재가 더욱 공정을 띄게 된
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들어가며
Ⅰ.학교폭력에 대한 이해
Ⅱ. 학교폭력의 원인
Ⅲ. 학교폭력청소년의 특성과 당면문제
Ⅳ.최근과 과거의 학교폭력의 특징 비교
Ⅴ.학교폭력의 현황 및 실태(실태자료와 사례 토대)
Ⅵ.학교폭력 발생 감지를 위한 학교폭력
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학교폭력에 활용되는 결과를 낳음.
학교폭력의 후유증은 시간이 지날수록 심각해지고 있는 상황
학교폭력은 과거와는 달리 스마트폰의 발전으로 인하여 학교 내에서의 문제가 아닌 피해 학생의 삶에 막대한 영향을 미침.
학교폭력 피해 학
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학교폭력 법률 및 정책의 변화에 따른 학교폭력 예방교육의 변화 고찰 및 개선방안, 교육발전, 2021:40(3):695-719(25)
- 안태용, 강선모, 임혜경, 과거 학교폭력 피해경험이 초기 성인기 사회불안에 미치는 영향: 내면화된 수치심과 자기자비의 매개
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