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과정 목표를 구체적으로 반영.
교육개혁 및 새 학교 문화 창조의 방향에 맞추어 설정.
학교, 학년 경영목표의 하위개념으로 실천성 있는 활동적인 목표.
학급의 전체적 특성과 학생들의 실태를 기반으로 하는 학생 중심적 경영계획.
학급 담
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방향으로 영국의 교육으로 변화되고 있다.
Ⅴ. 참고 문헌
백종억, 주요국의 교육행정 제도와 교육개혁 동향(서울 : 교육과학사)
한국교육행정학회, 이숙재, ‘지방교육자치제에 관한 연구’(박사학위논문, 인하대학교 대학원, 1996)
최정웅 외,
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학급경영의 기본 방향
학급경영관
학급교육목표
학급경영 방침 및 구현계획
노력중점 및 학급특색 구현계획
③ 학급경영 조직
④ 교육과정 운영
기초기본학력 실태 및 대책
교과별 성취수준
가정학습 수행 실태 및 대책
⑤ 특별활동
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편, 조선일보사
고욱성(1994), “우리나라 문화산업발전을 위한 정책방향고찰”, 『연세대 석사 논문』
권기환(1996), “대구시 자치구의 문화행정 발전방안 연구”, 『부산대 석사 논문』
김일천(1994), 일본농천과 지역활성화 운동, 나남출판
문
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과정
2)전경련 정보전략 최고경영자 과정
3)삼성 정보기술아카데미 21C 경영자 정보화 유니버시티
4)KAIST AIM 과정
5)올해 목표는 ‘CIO 만들기’
6)정보화 기본 가닥은 잡았다
III. 현장 사람들
정보전략과정 수료자들이 본 해당
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