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집단 따돌림이나 폭력이 자행되었다면, 학급교사는 학생들의 법적 보호자라 할 수 있는 학부모에게 알리고 학교사회복지사에게도 알림으로서 학교사회복지사가 이 문제에 대한 개입을 진행할 수 있도록 도울 수 있어야 하는 것이다. 학교사
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학급은 개별화, 능률화 및 사회화의 원칙이 조화된 학습 조직을 구성할 수 있을 것이다. Ⅰ. 서론
◇ 소인수 학급의 개념
Ⅱ. 본론
ⅰ. 소인수 학급의 수업현장에서의 문제점
ⅱ. 소인수 학급의 문제점에 대한 해결방안
Ⅲ. 결론
◇
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편성이다. 현재의 기준인 한 학년 10명 미만은 복식학급편성이후에 10명 이하로 대폭 줄여야 하며 3개학년의 복식수업도 절대 금지하여야 한다. 학교수업의 질을 높이기 위해서는 교사배치를 바르게 해야 한다. 복식학급문제 해소에 드는 비용
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학급수업에 참여하겠다는 조건으로 수용.
7) 외부현장 학습 시에는 '손이 모자란다' '자신이 없다'는 이유로 데리고 가기를 거부
7. 특수학급 담당자의 문제점
1) 대학원에서 특수교육을 전공한 자이지만 장애아동에 대한 기본적인 자세와 이해
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문제들을 개선하기 위해서는 다음과 같은 시책이 필요하다고 본다.
첫째, 교사의 전문성을 제고하기 위한 연수기회가 더욱 확대되어야 한다는 것이다.
둘째, 특수학급 국어과의 표준모델이 개발되어야 할 것이다.
셋째, 이와 함께 특수학급의
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학급별 현황
4) 다문화가정의 앞으로의 경향
4. 다문화가정의 성립 배경 및 특성
5. 다문화가정의 문제점
1) 언어 소통의 문제
2) 문화와 교육에 관련된 문제
3) 종교
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문제점
1. 운영주체에 따른 설치기준 부재의 문제
2. 대상의 문제
3. 전문인력 문제
4. 표준화된 프로그램 부족
5. 지역사회 자원 활용을 위한 통합지원센터 부재
6. 재정부족
Ⅳ. 지역아동센터의 활성화 방안
1. 센터설립
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학급에서 다른 학생들로부터 집단 따돌림을 당하는 학생이 있다면 몇 명 정도입니까?
① 1명 ② 2명 ③ 3명
④ 4명 ⑤ 5명 이상
11. 집단 따돌림의 근본적인 원인이 어디에 있다고 생각하십니까?
① 가해학생의 성격 문제 ② 가해학생의 가정 문
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문제에 가장 동의하면 5점, 가장 거리가 멀면 1점에 표시하시면 됩니다. 각 항목별로 오른쪽 표의 만족도 조사가 있는데, 그것은 여러분들이 그러한 담임 선생님의 특징(또는 행동)에 어느 정도 만족하는지를 표시하는 부분입니다. 가장 만족
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학급의 설치", 「함께걸음 6월호」. 서울: 장애우권익문제연구소, 1994.
7. 김영중,"통합교육에 대한 초등학교 교사의 태도 연구",대구대학교 교육대학원 석사학위 논문, 1998
8. 김택순, "통합교육완전통합 교육에 대한 교사의 태도", 전주대학교
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학급은 7-8개의 부서가 정해져 있는 상태에서 반장과 몇몇 임원을 중심으로 학급내의 모든 활동이 거의 독점되는 형태로 조직되어 왔다. 이러한 현실적인 문제를 극복하기 위해서는 우선 학급에서의 일거리들을 분석하고 활동과제들을 명료
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1. 학급 경영계획
2. 학급 조직
3. 교실 환경 경영
4. 규칙과 행동수칙
5. 행동경영(문제행동지도, 생활지도)
6. 수업경영
7. 시기별·시간별 학급경영
8. 학부모와의 관계
9. 학급 평가
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학급에서 도난사건이 발생했는데, 범인이 자신의 친구인 것을 본인만 알고 있다면 어떻게 할지 말하시오.
생활 과학에서의 ‘인간’과 인문학에서의 ‘인간’의 차이점을 말하시오.
자신이 교육부 장관이라면 조기 유학문제를 어떻게 해결
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문제 해결의 핵심임을 배웠습니다. 이후 어떤 공동체에 속하든 ‘사람 사이의 다리’ 역할을 하는 데 주저하지 않았고, 그 자세는 대학에서도, 현장에서도 계속 이어지고 있습니다.
19. 선배나 상사에게 지적을 받았을 때 본인의 태도는 어떤
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문제
마지막으로 하고 싶은 말?
입사하면 어떤 일을 하고 싶은가?
다른 회사는 어디 지원했는가?
자신의 취미를 소개해보라.
당사에 대해 아는대로 말해보라.
지방근무 가능한가?
해당직무를 선택한 이유는?
입사 후 포부를 말해보라.
자신의
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