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교육학회지.
곽정희(2001). 교사의 발문유형에 따른 이야기 나누기 프로그램이 유아의 창의성에 미치는 효과. 신라대 교육대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 이야기나누기 활동의 개념 및 목적
2. 언어교육 단위활동 이야기나
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활동
이야기나누기
물과 얼음에 대해서
봄에 부는 바람과 황사바람
비가 내리는 과정
비가 오는날 우리가 사용하는 도구와 옷
자기가 좋아하는 꽃과 봄의 꽃
동화, 동시
동시
-물
동화
-햇님과 바람
동시
-봄이오기를
동화
-비오는 날의 소
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활동
가정에서 불조심 할 수 있는 방법에 대해 이야기해 보기
추후활동
♠ 그림으로 읽는 동화 꾸미기
♠ 불조심 포스터 그리기
출처:http://www.young119.or.kr/song/song_child/html/song_child_5.html
앗! 불이 났어요 (Ⅰ)
생활주제
겨울
주 제
불 조심
날 짜
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명해 보았다. 최근 유아교육의 동향은 유아를 능동적 학습자로 보는 상호작용이론이 주목을 받고 있고, 이 상호작용이론에 의하면 유아는 자신의 활동에 적극적으로 참여하고 능력 있는 교사에 의해 상황적 지원을 받음으로써 좀더 능동적인
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문장카드 일일교육계획안 - 생활주제 - 불이 났어요.
일일교육계획안 - 생활주제 - 여름이 왔어요
일일교육계획안 - 생활주제 - 우리동네
일일교육계획안 - 생활주제 - 지구와 환경
일일교육계획안 - 생활주제 - 편리한 기계와 도구
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오면
[신체활동]
-춤추는 빗방울
[이야기 나누기]
봄이 되면 달라져요1
[이야기나누기]
-봄이 되면 달라져요2
실외놀이
-새순을 관찰해요
기본생활습관
친구와 함께 이불을 털어요
안전교육
차에서 내릴 때
차례차례
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활동>
상
중
하
매체가 주제와 잘 연결되었는가?
유아가 흥미있어 하였는가?
<이야기나누기>
자신의 생각을 마음껏 이야기 할 기회를 주었는가?
유아가 순서를 지켜 이야기 하였는가?
<조형활동>
그림그리는 과정에서 협동과제를 잘
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것이 필요하다.
< 일하는 여성 93/9 > ◆일상언어생활 속의 성차별주의◆
1.부부대화
2. 직장내 언어
3.대중소설의 성차별언어
4.결론
◆공간활용방식과 표정에 나타난 남녀의 차이◆
2. 성차별 레포트
3. 성차별 문제 레포트
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활동을 통해 먼저 기본생활습관의 덕목이 포함된 동화를 들려주고 이야기 나누기 활동을 하는 가운데 흥미를 느끼고 몰입하는 태도를 유도할 수 있다는 점에서 건강교육으로서 손색이 없다.
셋째, 동극 활동에서 청결에 대한 변화과정으로
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언어영역 <언어반응활동 계획안- 토의하기>
활동명
이야기나누기- 모둠활동
생활주제
동식물과 자연
활동형태
꼬리를 돌려주세요.
대상연령
만5세
활동목표
ㆍ동화내용을 회상하며 토론한다.
ㆍ자신의 생각을 친구들에게 잘 표현한다.
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