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명료하게 정리하고 배운 것을 통해 위의 심화 문제와 보충문제를 풀어 활용을 하였다. 단원명
단원의 개관
- 원의 이론적 배경
- 생활속의 원
본시학습 단원연구
- 단원의 지도계통
- 단원의 지도목표
- 단원의 구성과 전개
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(성대 물혹)
1) 증상
2) 예방법
2. 어깨관절 오십견
1) 증상
2) 예방법
3. 하지정맥류
1) 증상
2) 예방법
Ⅶ. 교사의 칭찬 유형과 칭찬 방법
1. 칭찬의 유형
2. 효과적인 칭찬의 방법
Ⅷ. 교사와 웹기반학습(WBI)
Ⅸ. 결론
참고문헌
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교육대학원 석사학위 논문
박병학(1986), 발문법 원론, 서울 : 배영사
박창동, 과학의 본성에 대한 인식과 학습관에 따른 초등교사의 발문 유형, 논문 요약집
이병성(2001), 문제해결전략에 따른 효과적인 발문에 관한 연구, 광주교육대학교 학위
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과정의 취약성
4) 학교의 고립성․폐쇄성
5) 교육 여건의 후진성
5. 학교폭력의 실태와 현황
▶ 초ㆍ중ㆍ고교별 실태
▶ 피해유형
▶ 단속현황 및 유형
▶ 지역별 접수 상황
6. 학교폭력의 예방 및 대책 (해결방안)
1) 교사에 대한
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명, 참정권시대 복수국적시대, 동양서적, 2010
ⅵ. 최흥석, 주민참정권 확대의 허실, 현대사회연구소, 1996 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 선거참정권의 의의
Ⅲ. 선거참정권의 연령
Ⅳ. 선거참정권의 재일동포
1. 재일동포의 지방참정권
2. 재일교포의
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작은 이야기들에 별로 관심을 기울이지 않았다.
특히 학생 집단의 새로운 문화 유형들에 더 세심한 관심을 기울일 필요가 있다. 제3장. 교육의 철학적 이해
1. 철학적 이해의 방법
2. 현대의 교육사상
3.현대의 주요 사상과 교육
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유형 및 기능
1. 유형
1) 강제적 고용보험제도
2) 임의적 고용보험제도
3) 실업부조제도
4) 이원적 고용보험제도
2. 기능
1) 고용조정의 원활화 및 경제적 효율성 제고
2) 실직근로자의 생활안정과 재취업촉진
3) 직업훈련의 활성화와 경쟁
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명하는 것도 필요하다는 생각을 했다. 단편적인 통일교육은 학생들에게 오히려 통일에 대한 두려움, 부담과 같은 부정적 시각만을 더 키울 수 있다는 것을 느끼게 됐다. 1.주제
2.목표
3.교육내용 방향
4.교육내용
5.활동방향(교육
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명규, 서진이(2002), 마약중독 해제약 - 한국과학기술정보연구원
주왕기, 주진형(2003), 약물과 사회 그리고 인간행동 - 라이프사이언스
주왕기 (1996), 필로폰 이야기 - 강원대학교 출판부
정채기 (2003), 이상심리학 - 학문사 Ⅰ. 마약
1. 마약
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교육과학사. 조복희
* 아동발달(2008). 양서원. 김수희 외 2명
* 아동발달(2007). 양서원. 변용만 외 3명
* 아동발달론(2007). 공동체. 강문희 외 2명
* 아동발달(2008). 창지사. 최경숙 외 1명
* 아동발달의 이해(2002). 학지사. 정옥분
* 영유아 발달과 교
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