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학급진단의 일원으로 생각하며 인간적이고 사람을 잘 따르고 친하기 좋다.
④ 학생에게 흥미가 있고 학생을 이해한다.
⑤ 공부를 흥미 있게 만들고 공부에 대한 의욕을 일으키게 하며 학습활동을 즐겁게 한 다.
⑥ 엄격하고 세밀하게 학급을
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학급진단의 일원으로 생각하며 인간적이고 사람을 잘 따르고 친하기 좋다.
④ 학생에게 흥미가 있고 학생을 이해한다.
⑤ 공부를 흥미 있게 만들고 공부에 대한 의욕을 일으키게 하며 학습활동을 즐겁게 한 다.
⑥ 엄격하고 세밀하게 학급을
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과정이 외부세계를 내면화하는 과정이라면 과업활동은 외부세계를 객관화하는 과정이라고 할 수 있다.
학급 경영자는 교과교육과 생활경험교육이 내용면에서 대응 내지 일치하도록 학생의 과업활동을 지도하여야 할 것이다. 없음
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- 윤정일(2002). 교육재정의 이론과 실제. 서울: 세영사
- 표시열(2002). 교육정책과 법. 서울: 박영사 * 학급집단사회의 활동
심리적 집단활동(Psycho-group activity)
과업활동(task activity)
사회적 집단활동(socio-group activity)
* 참고문헌
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학급진단을 분산하여 사회적으로 상호작용할 가능성을 높이기 위해 그들을 일반학급으로 보내는 것은 당연한 일이다.
지역사회 통합은 아동을 분리된 환경에서 물리적으로 옮겨 지역사회 프로그램에 배치하는 것 이상의 의미를 내포하는 다
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학급운영개선방안」. 국립특수교육원.
나운환 외 2인(1997).「비교장애인 복지정책」. 한국장애인재활협회.
박경숙(2001).「장애영유아 조기발견 및 진단평가 방안 연구」. 국립특수교육원.
박승희(2006).「통합교육 실행을 위한 특수교육 교사
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학급, 제주영지학교 5학급
- 완전통합교육대상자 순회교육 지원
특수교육지원센터 확충 및 특수교육시설 선진화
- 특수학급 신·증설
- 병원학교 운영 실시
- 특수교육지원센터 운영 지원
특수교육시설 선진화 지원
특수교육인력 지원 확대
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학급의 설치", 「함께걸음 6월호」. 서울: 장애우권익문제연구소, 1994.
7. 김영중,"통합교육에 대한 초등학교 교사의 태도 연구",대구대학교 교육대학원 석사학위 논문, 1998
8. 김택순, "통합교육완전통합 교육에 대한 교사의 태도", 전주대학교
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학급의 설치”, 「함께걸음 6월호」. 서울: 장애우권익문제연구소, 1994.
7. 김영중,“통합교육에 대한 초등학교 교사의 태도 연구”,대구대학교 교육대학원 석사학위 논문, 1998
8. 김택순, “통합교육완전통합 교육에 대한 교사의 태도”, 전주
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학급당학생수가 평균 31,8명이다. 지역아동센터 내에는 과잉행동의 진단을 받은 아동이나 과잉행동의 증상을 보이는 잠재 아동이 상당수 존재하고 이용아동 내 다양한 연령과 학년을 포괄하기 때문에 통상적인 학교의 학급보다 더 많은 담당
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학급 반장도 했습니다. 그러다가 중학교 진학을 하면서 저 혼자만 다른 중학교에 배정 받은 사실로 인하여 약간 내성적인 경향으로 변했습니다. 그러나 제 성격이 밝으며 남을 배려하려고 애쓰는 면이 많기 때문에 친구를 사귀는 데는 어려움
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