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학년별교육과정 1. 학년별 교육과정의 성격 2. 학년별 교육과정 편성의 방향 3. 학년별 교육과정의 편성 1) 동교과 이교재 조합 2) 이교과 이교재 조합 Ⅱ. 재량활동교육과정 Ⅲ. 교과통합교육과정 1. 공유형(shared) 통합교육과정 2. 거미
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  • 등록일 2011.05.12
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학년별 연계 가능성 탐색, 실과교육연구, 한국실과교육연구학회 정성봉(1999) / 실과·기술 가정 교육 과정론, 교학사 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 초등학교 실과교과(실과교육)의 성격 1. 편재와 목표 측면에서 2. 내용 측면에서 3. 교수-학습 방법 측면
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  • 등록일 2010.08.13
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10 70 ~ 79 9.2 ~ 9.7 9.0 ~ 9.6 5개이하 5 69이하 9.8이상 9.7이상 3. 남대문중학교 체육과 수업지도 및 평가 계획에 대한 평가 1) 체육 교사 및 수업진행의 개괄적 현황 남대문 중학교 체육 교사는 총 5명으로 학년별 각 2명이 배치되도록 학년 담당 교사
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  • 등록일 2008.12.31
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학년별 속진제는 개별적으로, 이수과정 압축은 특별반을 편성하여 실시한다. 학교급별로 단축 기간은 최대 초등학교 2년, 중고등학교는 각각 1년을 넘지 않는다. 2. 속진제 실시 분야 1) 초등학교 : 일반 학문 분야 일반 지적 학문적 재능이 우
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  • 등록일 2011.08.29
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학년별 위계성이 적절하지 않다. 특히, ‘본질’에서 다루는 ‘언어의 특성’은 창조성, 규칙성, 기호성, 사회성, 역사성이 있는데, 1~6학년에서 창조성, 규칙성, 기호성을 먼저 배우고, 7~10학년에서 사회성, 역사성을 학습하게 된다. 하지만,
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  • 등록일 2009.04.04
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논문 6건

학년별 영역명의 개수를 보면 알 수 있다. 각 학년별 영역이 3~5학년은 16개에서 8개로 6학년은 12개에서 9개로 축소되었다. 이러한 학습 내용의 축소는 학생과 교사에게 교수·학습 부담을 경감시켜주고 학생들로 하여금 적은 내용으로 깊이 있
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  • 발행일 2007.12.20
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학년별 교과별 환경 교육 관련 단원을 분석하여 지도에 충실을 기할 수 있도록 주안에 표시하고 지역 특성을 고려하여 재구성하여 지도한다. 지도 후 환경일기쓰기 지도를 통해 내면화될 수 있도록 한다. 나. 특별 활동을 통한 환경 보전 활동
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  • 발행일 2007.09.06
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학년별로 15학급씩 표집하여 평가를 실시하였습니다. 여기에 대한 의견은? ① 아주 잘 한 일이다. ( ) ② 대체로 잘 한 일이다. ( ) ③ 잘 모르겠다. ( ) ④ 대체로 못 한 일이다. ( ) ⑤ 대단히 잘못된 일이다. ( ) 5. 그러나 표집 대상이 아닌 학교의
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  • 발행일 2006.12.31
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학년별로 수준별, 연계성을 고려해서 선정하도록 한다. 둘째, 영역별로 편중된 지도 시간을 고르게 배분하여 전통미 이해 교육을 위한 필수 학습을 좀 더 고르게 배분해야 한다. 셋째, 전통재료와 표현방법을 제대로 알고 다양화하여 전통미
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  • 발행일 2008.10.27
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학년별 내용-----------------------------------49 3.3 교수․학습 방법 및 평가----------------------------55 3.3.1 교수․학습 방법-------------------------------55 3.3.2 교수․학습 평가-------------------------------60 제4장 결론-------------------------------
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  • 발행일 2010.01.14
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취업자료 13건

식하는 사람이 늘어났고 3달째 들어서는 자기가 나서서 비우는 사람이 생겼습니다. 그렇게 점점 학우들의 인식은 변화되어 갔고 한 학기가 지나서는 학년별 조를 편성해 자발적으로 강의실과 주변을 청소하기 시작했습니다. 시작은 하나였지
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  • 등록일 2013.08.26
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비용처리와 물품을 관리하였습니다. 또 신입생들의 전화문의와 재학생들의 상담업무도 하며 학과의 전체적인 사무 및 행정업무를 맡아 일했습니다. 또, 학년별 학생들의 시간표와 4명의 교수님들의 스케줄을 파악하고 관리하였으며 학과 예
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  • 등록일 2015.01.14
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  • 직종구분 전문사무직
박차를 가할 것입니다. 저는 누구보다 당당한 외교관을 꿈꾸며 훌륭한 교수님과 뛰어난 인재들로 구성된 ( )대학교 정치외교학과에서 제 꿈을 향한 첫 걸음을 시작하고 싶습니다. 대입 학업계획서 지원동기 학년별 학업계획 마무리
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  • 직종구분 기타
학년별 수강 우선권 도입’을 제안하였습니다. 실제로 다음 학기부터 시범적으로 시간대를 나누어 강의를 개설한 결과, 수강 포기율이 현저히 줄고 수강 만족도도 향상되는 긍정적 변화를 이끌어냈습니다. 이 경험은 데이터 기반의 제안이
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학년별(3학년, 4학년)로    구분하여 기술(대학생활, 자격이수, 복수전공, 컴퓨터 활용 및 외국어    등에 대한 모든 계획 포함) 4. 졸업 후 진로 및 취업에 대한 계획     (사회진출에 대한 계획, 취업희망
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  • 등록일 2008.04.01
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