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찾으려 노력하며 고민하는 ‘노력’이라는 재능만 믿고 나아간다면 내가 원하는 꿈을 이룰 수 있을 것 같다. 그리고 그 길을 우리 모두가 다 찾을 수 있기를 바란다. <도형 내용 체계표>
<학년별 학습내용 흐름도>
<과제를 마치며>
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학년별 리듬학습지도 연구.
석사학위논문, 공주교육대학교 교육대학원.
이성천 외(1997). 알기 쉬운 국악개론. 서울 : 도서출판 풍남.
한명희(1998). 우리가락 우리문화. 남양주 : 따띠밭.
에듀스 충남 : http://www.edus.or.kr
에듀넷 : http://www.edunet4u
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학년별 내용
1. 3, 4학년
1) 미적 체험
2) 표현
3) 감상
2. 5, 6학년
1) 미적 체험
2) 표현
3) 감상
Ⅴ. 초등학교 미술과(미술교육)의 통일교육
1. 미술과 통일교육의 목표
2. 미술과 통일관련 내용 및 지도 지침
Ⅵ. 초등학교 미술과(미술교
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학습기기(교육기기, 교육기자재)의 발달 배경
Ⅲ. 학습기기(교육기기, 교육기자재) 실물화상기의 사용법
1. 실물화상기의 편리한 점
2. 실물화상기의 사용 방법
3. 실물 화상기의 작동법 평가
Ⅳ. 학습기기(교육기기, 교육기자재) 엔코더
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학년별 영역별 목표
Ⅳ. 초등학교 국어과(국어교육)의 말하기교육
1. 말하기 교육의 의의
2. 말하기 교육의 문제점
3. 국어과에서 말하기 교육 내용 체계
4. 말하기 교육과 협동학습
1) 동시다발적인 상호작용
2) 긍정적 상호 의존
3) 개인
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