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발달한다.
집단놀이는 학령전기의 상상놀이와 아동기의 단체놀이(팀스포츠)의 과도기적 놀이형태이다.
또래관계에서 남아는 남아끼리, 여아는 여아끼리 노는 경향이 있다.
① 성정체감 형성
12개월 정도의 여아는 낯선 남자와 여자를 구분
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집단놀이에서 오랫동안 논다.
II. 그리기
[그림] 유아의 도형그리기
학령 전기에는 근육의 발달과 함께 소근육 운동도 발달되어 아동은 연필이나 크레용 등의 가는 물건도 잘 쥘 수 있게 된다. 따라서 그림 그리기가 시작된다. 특히 손목뼈의
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전기 아동의 자기개념은 매우 구체적이다. 자신의 심리적 특성이나 내적인 것을 표현할 수 있는 아동은 극소수지만 \'좋다\' \'나쁘다\' \'친절하다\' \'좋지 않다\' 와 같은 단어를 사용하여 다른 사람을 기술할 수 있다.
(3) 집단놀이
학령 전기
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에 대한 이해가 시작된다. 학령전기 유아는 성과 관련된 사회적 관계성향에 관심을 나타내고, 자신의 성에 걸맞은 행동을 함으로써 성역할 정체감을 형성해 가기 시작한다.
3) 우정의 발달
학령전기의 유아는 또래와의 집단놀이에서 구체적
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학령전기 발달
I. 신체적 발달
II. 인지적 발달
1. 직관적 사고 및 인지적 특성
2. 기초적 수준의 도덕성 발달
III. 심리사회적 발달
1. 정서발달
2. 성역할 발달 : 성안정성, 성향상성 확립
3. 집단놀이
4. 자아개념과 자아존중
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학령전기에 이르기까지의 진단대상자가 지닌 특성이 장애를 가진 어린 연령이므로 낯선 장면에서는 오랜 시간동안 주의 집중하여 검사를 받는 것이 어려울 뿐 아니라,장애별 특성이 다르므로, 장애아동의 특성을 고려한 적절한 검사 도구를
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놀이에서 나타난 유아의 과학활동과정은 제시된 자료 탐색하기, 관찰을 통한 발견하기, 의문제기, 자신의 생각을 적용하여 실험하기로 범주화되었다. 각 활동과정마다 교사는 지켜보기, 질문하기, 놀이에 함께 참여하거나 활동을 제안함으로
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언어의 사용 특이한 행동 방식 등을 통해 표현되기도 하며, 이 독특성이 어떻게 표현되든 성원들은 ‘그들’에 대한 ‘우리’라는 인식을 갖게 하는데 기여한다. 그들만의 스타일은 그들을 독특하게 유지하게 하는 집단문화인 것이다. 사회
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놀이를 할 수 있도록 분위기를 조성해주고 상황에 따라 개인, 집단의 놀이를 통해 또래의 친구를 배려하는 방법, 또 지금보다 풍부한 어휘력을 구사하는 방법, 수동적인 태도가 아니라 자발적으로 대화하는 방법을 스스로 익힐 수 있도록 하
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놀이를 만들어 가는 양상이 활발하게 나타났다. 후속연구에서는 이에 대한 심층적인 연구가 필요하다고 본다.
둘째, 본 연구과정을 통하여 자석놀이 활동이 유아상호간의 협동학습에 영향을 미치는 것을 알 수 있었다. 소규모 유아집단에서
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전기시설관리 자기소개서
1. 소속된 집단(학교, 회사, 동호회 등)의 문화에 대한 이해와 적응을 통해 구성원과의 긍정적인 관계를 이루어낸 경험을 기술하여 주십시오.
2. 어떠한 일을 수행할 때 일의 원칙 준수와 효율성 사이에서 고민
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놀이상담사 1급 취득하는 과정 중에 있었던 일입니다. 사례를 진행하면서 아이와 어색했지만 시간이 지나면서 라포가 형성되어 후에는 아이들의 표정과 행동이 밝아진 것을 확인할 수 있었습니다. 이 계기로 아이가 조금씩 변화하면서 성장
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집단상담 프로그램명 : 미래의 내 명함
1. 실시일 : 2007. . .
2. 대 상 : 학년
3. 프로그램
구 분
내 용
5차시
미래의 내 명함
운영 방법
전체 집단을 6명 정도의 모둠으로 나눈다.
활동목표
장래에 내가 가지고 다닐 명함을 만든다.
미래의 명함으
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집단에서 구성원들과 갈등이 발생했을 때, 이를 극복했던 경험을 당시 상황, 본인이 한 행동, 특별히 노력한 점, 노력의 결과, 느낀점 등을 구체적으로 기술해주십시오. (600 자 이상 700 자 이하)
·?한국남동발전 입사 후 업무를 수행함에 있
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전기 설비를 점검하고 유지보수하는 업무를 담당하였습니다. 구체적으로 공사작업에 필요한 각종 서류업무를 체크하고 작성하는 업무를 맡았습니다. 각 공정별 생산설비를 유지, 보수하여 지속적인 개선활동을 수행하였습니다. 구체적으로,
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