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과정 유형별 연구, 서울 : 교육 과학사, 1993 ⅴ. 진영은, 교육과정 이론과 실제, 서울 : 학지사, 2003 ⅵ. 한철우, 교과 교육학의 학문적 성격과 체제, 국어 교육학의 의미와 체계, 한국 교원 대학교 교과 교육 연구소 학술 토론회 발표문, 1994 
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  • 등록일 2011.05.13
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과정이 되지 않는 한 이와 같은 일부 학문 영역 중심, 교과 지식 중심의 교육과정 편성을 막을 길이 없다고 하겠다. Ⅶ. 결론 및 제언 교육개혁을 부르짖는 교육행정가들은 일선 교사들로부터 개혁이 이루어져야 한다고 하며, 문서위주, 실적
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  • 등록일 2011.07.06
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. ③ 학교 환경의 인간화를 위하여 노력 한다. ④ 잠재적 교육과정을 중요시 ⑤ 교과중심, 학문중심, 경험중심 교육과정의 개념 모두포함 ⑥ 인간중심 상담. 수용, 일치, 경험성, 창의성 중시 인간중심 교육과정의 발생 배경은 설명하면 아래와
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  • 등록일 2011.07.01
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과정에서 교과와 경험의 관련은 두 개의 이질적인 것 사이의 관련이 아니라 한쪽이 다른 한쪽을 필연적으로 내포하고 있는 그런 종류의 관련이다. 그런데 이러한 접근방법에는 두 가지 약점이 있다. 하나는 학문간의 통합성을 소홀히 한다는
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  • 등록일 2006.10.22
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학문 자체에 대한 희열을 느끼고 학습에 적극적으로 참여할 수 있다. 참고자료 김영복 저,2002 『교육과정 및 평가』 공주대학교 출판부 유봉호 저,1998 『교육과정 및 교육평가』 교학연구사 정희열(1990), 「우리나라 초등교육과정의 변천에
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  • 등록일 2008.01.20
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논문 85건

학문을 섭렵하고, 그의 평생 동안 수학한 그의 학업은 타의 추종을 불러일으키는, 범접할 수 없는 사상의 극치를 가져온 것이 과정신학이다 생각한다. 그러나 과정신학은 종교를 종교 자체로서 인정하지 않은 자연주의 신학의 시작인 “형이
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  • 발행일 2013.04.21
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학문으로서 접근하는데 있어 많은 장애로 나타나고 있다. 국내 많은 무도단체들이 등장한 것은 1990년대 중반부터로 이미 300여개 단체가 활동하고 있으나, 수련기간이 짧고 다변화된 현상을 보이는 과정에서 무도의 정체성은 흔들리고 있다.
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과정의 학문 적 정립- 한국경호경비학회지 박준석(2002-2). 경호무도의 특성과 적용기법에 관한 고찰-대한무도 학회 양재열(1995). 경호의 기본적 이론에 관한 연구, 연세대학교 석사학위. 염상국(1997). 요인경호시 근접경호원에게 요구되는 행
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  • 발행일 2011.09.16
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과정 때부터이다. 제4차 교육과정은 문학교육이 3대 지도 영역 중 하나로 자리 잡은 시기로써, 학문 중심의 교육과정과 함께 텍스트 중심의 문학교육이 이루어지기 시작한 시기이다.   텍스트 중심 문학이론은 문학 작품 자체의 절대적 가
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  • 발행일 2013.02.18
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과정의 정립이 필요하다. 그리고 경호무도교육의 체계적 정립 필요성, 경호무도 교육시간 증대의 필요성, 경호무도의 개념적 필요성, 경호무도의 학문적 필요성의 과제를 풀어가야 하겠다. 경호무도교육과정은 경호대상자의 신변안전 도모,
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  • 발행일 2011.09.16
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취업자료 6,941건

학문적 발전에 기여하는 전문 교육자로서의 토대를 마련하는 과정이 될 것입니다. Ⅴ 졸업 후 진로 계획 및 사회적 기여 중앙대학교 유아교육과 석사과정을 마친 후, 유아교육 분야에서 전문성을 바탕으로 다양한 역할을 수행하며 사회에 긍
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학문임을 인지하며, 각종 연구 활동 및 세미나, 강연 등에 적극 참여하여 학문적 토대를 공고히 하고, 이를 실무 현장에 연결하는 역할도 수행하고자 합니다. 이와 같은 강점과 단점을 바탕으로 법학전문박사과정에서 학문적 깊이를 더하는
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학문 발전에도 힘쓸 것입니다. 후학 양성에 관심을 갖고 대학 강의 및 워크숍을 진행하며, 관광 관련 최신 지식과 사례를 공유하겠습니다. 또한, 관광 현장의 문제 해결과 정책 개발에 실질적으로 도움이 되는 연구 프로젝트에 참여하여 실무
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에 대한 두려움을 극복하고 자신감을 높여나가겠습니다. 앞으로 대학원 과정에서는 학문적 깊이를 더하는 동시에, 실천적인 연구 역량과 문제 해결 능력을 갖춘 보건학 전문인으로 성장하고자 합니다. 다양한 연구 활동과 협력의 경험을 쌓
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는 협동과정에서도 자연스럽게 조화를 이루며 공동 연구를 발전시킬 수 있다고 생각합니다. 이와 같은 강점들이 저를 차별화시키며, 디지털미래융합서비스협동과정에서 학문적 심화와 실무적 성과를 동시에 이뤄내는 데 기여하리라 기대합
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  • 등록일 2025.05.13
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