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인류역사와 기계론적 학문관의 발달.
◎ 새로운 과학이 이루어낸 기적과 세계관의 변화
◎기계론적 과학의 오만과 새로운 방식에 대한 제안
◎ 삼중나선
◎ “삼중나선”의 영향..
◎ 결론 - 우리가 나아가야 할 방향
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우리교육.
장덕현(2002). "마음을 아프게하는 글쓰기" 사회비평 제 34호 (겨울호)12-38.
장석만 외 (2002). 인텔리겐챠: '지금 여기' 우리 지식인의 새로운 길 찾기. 서울: 푸른역사. Ⅰ.서론
Ⅱ. 서구특수교육학의 전개
1. 객관주의 패러다임
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우리국토의 나아갈 길」, 125-152면
정회성, 1999, “환경문제에 대한 경제주의적 접근의 비판적 고찰”, 환경과 공해 제 33호
(1999년 4월) 34-40면.
정회성, 2000, “오염자부담의 원칙과 환경정의”, 환경정의시민연대 환경정의포럼 월례토론회 자
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우리 문학이 가지 않은 길>; 자우출판사 (2001).
유현주 <하이퍼 텍스트, ‘디지털미학의 키워드’>; 연세대학교 출판부 (2003).
이상옥 <고성가도>; 문학의 전당 (2004).
이용욱 <문학, 그 이상의 문학, ‘사이버 문학론에 대한 연대기적
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나아갈 방향 제언
- 목 차 -
Ⅰ. 들어가면서(서론)
Ⅱ. 들어가서(본론)
1.조기 교육의 개념
2.강제적 조기 교육의 부정적 측면
3.조화로운 조기 교육의 긍정적 측면
4.조기 교육이 나아가야 할 방향
Ⅲ. 나오면서(결론)
Ⅳ. 참고문헌 Ⅰ. 들어가
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