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학부모들이 학교운영위원회에 대해 모르고 있거나 관심을 기울이지 못하는 이유 중에 학부모위원의 간접 선출에 그 원인이 있으며, 학부모위원 역시 그 대표성 인식이 부족하여 학부모들의 의사를 대변하려는 노력을 하지 않는 이유가 여기
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학부모들에게 신뢰를 줄 수 없었던 것이 가장 큰 문제였다. 특히 입시에서 보이는 학교교육의 무력감은 사교육에의 투자로 전환하고 있다. 사교육은 미래가치 창출에 대한 투자이다. 학교교육에만 충실했던 학생들은 명문대학에 진학하는 경
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도움을 줄 수 있다고 생각하고 있기 때문이다. 또한, 학부모들의 인구 사회학적 변인에 따른 가족 생활교육의 요구도에 차이가 나지 않은 보며, 각기 처한 상황에서 모두 그에 적합한 가족 생활교육을 요구하고 있다는 것이다. 이러한 점들로
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학부모들은 적성과 특기를 고려한 진학보다는 어떻게 해서든지 자기 자녀만은 소위 명문대학에 입학시키기 위해 공교육보다는 사교육에 의존, 힘겨운 부담을 지면서 많은 부작용을 초래하고 있다. 한국성인 교육학회 논문<학벌주의>
학
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학부모들의 관심이 모아지고 있다.
링글 주지사는 주 의회 연설 중 우선교육 정책안으로 1,790만 달러의 예산을 지원해 하와이주내 27개 차터스쿨의 예산을 추가로 지원하고 차터스쿨을 위한 지역구 신설하는 동시에 차터스쿨의 신설규제를
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