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교육 프로그램의 유형
4-1. 부모교육 프로그램의 방법론적 형태
1) 집단모임
2) 개별모임
3) 통신에 의한 만남
4-2. 부모교육 프로그램 유형별 사례
1) NPTP(New Parents as Teachers Project)프로그램
2) 플로리다 부모교육 프로그램 (Florida Parent Education
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학교지원위원회(가칭, 예를 들어 교육청의 교과위원회, 테마별 연수위원회 등)를 내실 있게 구성할 수 있는 정보가 되기도 할 것이다.
-학교평가: 교원수급, 특기적성교육, 동아리 활동 등 지원 개념의 평가제 도입하고, 학부모회가 각 소위원
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학교 교육대학원
* 조춘기(2000), 전라남도교육과학연구원원장, 특수학급 학생의 진로지도를 위한 전환교육
* 조인수(2002), 특수교육 교사를 위한 수업개선 방법과 실제 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 전환교육(직업, 특수교육)의 개념
Ⅲ. 전환교육(직업,
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교육행정학개론, 형설출판사, 2004
윤정일외, 교육행정학원론, 학지사, 1999
이욱범, 교육기획론, 문음사, 2003
정범모, 교육계획, 현대 교육총서출판사, 1966
정일환, 교육행정학:이론과 적용, 중앙적성출판사, 1996
정일환, 교육행정학의 탐구-개념
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교육·보육 지원 제도, 유아교육연구 제27권 제5호, 2007
홍순정·곽노의·정미라, 아동교육사, 한국방송통신대학교출판부, 1982 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 유아교육의 개념
1. 협의의 개념
2. 본질적 개념
Ⅲ. 유아교육의 목적
1. 신체적으로 건강하고
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교육과정은 학생들에게 인종적 평등성을 가르쳐 준다든지, 혹은 부유층, 중산층, 노동자층, 빈민층 상호간에 공감적 이해를 증진시킴으로서 새로운 사회질서를 수립하는 것을 교육의 목적으로 하고 있다 교육의 개념
1.유형적 개념
2.형
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학부모, 시민들이다.
물리적 재정적 제도적 인적조건은 ‘열악함’ 그자체였지만, 우리 교육에, 우리 사회에, 그리고 우리 아이들에게 ‘대안’이 필요하다는 절박함 하나로 그 어려운 시기를 버텨냈던 사람들이 있었기에 간디학교가 가능할
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목적이 있기 때문에 평가계획이 당해학교의 교육개선에 초점을 맞추어야 한다. 자체평가를 위한 평가단 구성은 교감을 중심으로 교내 구성원 중심으로 할 수도 있고, 범위를 확대하여 학교운영위훤회의 각집단 대표들을 참여시킬 수도 있다.
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교육과정에서의 중등학교 수준별 수업 방안 연구 한국교육개발원, 1998
◎ 한국교육과정 평가원, 수준별 교육과정 현장 적용 방안 정립을 위한 세미나 자료, 1998 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 수준별학습(수업, 수준별교육과정)의 목적
Ⅲ. 수준별학습(
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교육 발전을 위한 미래의 대안을 요약하면 다음과 같다.
첫째, 지역사회학교는 주민들에게 학교의 취지, 목적, 기능 등을 널리 홍보함으로써 교사와 학부모, 학교와 지역사회의 유대와 협동체제를 더욱 강화해야 할 것이다.
둘째, 지역사회학
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