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개념과 특성의 개량적 분석」. 청소년문 화의 변천과정. 한국정신문화연구원.
구수경(1997). 「청소년저항문화에 관한 연구」. 한국교원대학교 대학원논문.
조선일보. 1997. 11. 27. 1997년 11월 21에 개최된 <방송프로그램 질 향상에 관한 토론회&g
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교육환경·시설의 중요성
2) 수련환경(시설) 개선
3) 교육프로그램의 변화
(1) 인성교육과 생활태도
(2) 학교체육 프로그램 구성
(3) 놀이형(레크리에이션) 프로그램
(4) 성인프로그램의 부재
4) 지도자 역할의 의미
5) 수련생·학부모와의 소
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개념
2) 지도력 부족 교사의 유형
2. 부적격교사 개념과 유형
1) 부적격교사 개념
2) 부적격 교사 유형
3) 지도력 부족 교사, 부적격 교사 문제가 해결되지 않는 이유
Ⅵ. 외국의 교사평가(교원평가) 사례
1. 평가목적
2. 평가내용
3. 평가방
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학교 교육의 내실을 꾀하기 위한 합리적인 교원 평가제도
1. 평가 주체의 문제
1) 다면평가의 장단점
2) 다면평가의 신중한 활용
3) 학부모학생의 참여 문제
4) 교사의 자기 평가
5) 동료 교사 평가
2. 평가 내용의 문제
3. 평가 방법의 문제
4.
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학부모 - 학생의 상호적인 관계 속에서 보다 목적에 근접할 수 있기 때문이다. 즉, 교사와 학생, 학부모는 단위학교의 테두리 안에서 하나의 교육공동체를 형성하게 되며 이들 교육주체들의 참여 속에서 자율적인 의사결정이 이루어질 때 교
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교육기관 평가제
1) 미국
2) 호주
6. 유치원 평가의 발전방향 제언
1) 유치원 평가를 위한 독립적인 기관이 필요
2) 행정지원을 확대하여 평가인증의 수월 제고
3) 다양한 재정적 지원을 통하여 참여 유도
4) 치원 평가의 이해를 돕는 사전
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개념으로 파악
3)청소년단체활동의 의의
① 전인교육적 의의 - 학교교육에서 부족하기 쉬운 신체단련, 정서함양, 교양의 증진, 봉사활동 등 다양한 활동 제공
② 여가시간 선용의 의의 - 일탈행위예방
③ 지역사회개발의 참여 - 청소년들이 바
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목적
4)생태보육 프로그램 종류
5)생태보육에 있어서 교사의 역할
포괄적 보육
1)포괄적 보육서비스의 개념
2)포괄적 보육 프로그램
3)포괄적 보육서비스와 지역사회 교류
공동육아
1)공동육아의 개념
2)공동육아의 특성
3)교육 철
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교육대학원, 2004.
정영수, 「교원평가제도의 새로운 방향」, 교육연구논총, 2001.
신상명,「교원평가의 합리화 방안정영수」, 경북대학교,
교육인적자원부 www.moe.go.kr Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 교원평가제의 개념
2. 실시배경
3. 교원평가 현
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교육과학원
연구사
최 주
경남고
교감
신두진
불참지도위원 :
불참 사유 : I. 운영의 개요
1. 운영의 필요성
2. 운영의 목적
3. 문제 분석
II. 이론적 배경
1. 문헌 연구
2. 선행 연구의 고찰
III. 실천과제
1. 과제 1
2. 과제 2
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