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교육은 정체성 교육(education for identity)이다
6. 정보통신윤리교육은 테크놀로지에 바탕을 둔 교육(technology-based education)이다
Ⅵ. 정보통신윤리교육과 가정교육
Ⅶ. 정보통신윤리교육과 제7차교육과정
Ⅷ. 정보통신윤리교육의 문제점
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교육에서 나타나는 문제점들을 개선해 나가야 할 것이다.
셋째, 통합교육을 위한 교사의 자질 향상은 성공적인 통합교육에 꼭 필요한 전제조건이다. 일반학교의 대부분의 교사들은 장애아동의 통합교육의 필요성과 당위성에 대해서 모두가
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학교 현장의 교사의 조건과 분리되어 있다는 점에서 상
황적 지식을 습득하는 데 한계가 있다. 많은 교사들이 실제로 이루어지는
교사교육 프로그램에 대하여 지적하는 '이론과 실천 간의 괴리'의 문제점
은 바로 이러한 점과 밀접하게 연관
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교육의 문제점
1. 언어 및 기초학력
2. 공교육 중도탈락 및 아동노동
3. 정서적 문제
Ⅲ. 다문화가정 자녀를 위한 정책 지원
1. 다문화 가정 자녀 교육지원 대책
2. 다문화 가정 학생 교육 및 지원방안
Ⅳ. 다문화가정 지원의 개선방안
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교육을 받을 수 있도록 하는 것이다. 그러므로 학력 저하를 막고, 수준별 학습이 가능하고, 학부모들의 사교육비도 감소시킬 것이다.
Ⅸ. 결론
입학 시험을 거쳐 상급학교에 진학했던 세대는 한 걸음 전진하고 한 단계 높여나가기 위해서는 항
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교육, 결혼 비용까지 고려해 감히 다자녀를 낳을 엄두를 내지 못하게 된다는 것이다. "한국, 과도한 교육열이 저출산의 주범", 노컷뉴스, 2010.05.27
Ⅵ. 교육열 문제에 관한 개선방안
① 교육열 문제에 대한 해결은 학교교육에 대한 신뢰 회복으
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교육을 충실히 하는 것과(목표) 둘째 세계화, 정보화에 적응할 수 있는 자기 주도적인 능력을 신장하는 것이며 (내용), 셋째로 학생의 능력, 적성, 진로에 적합한 학습자 중심의 교육을 실천하고(운영), 넷째로 지역 및 학교 교육과정 편성, 운
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사교육비경감대책보고서.hwp
보도자료
http://www.moe.go.kr/module/board/download.php?filename=750-bbs9_2-3-2004-02-18.hwp&filesize=49530&realname=사교육경감대책보도자료.hwp
▶ 현장교원 참여마당 http://madang.edunet4u.net/
http://madang.edunet4u.net/discuss/data/사교육경감대책
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교육 기능의 약화를 들 수 있다
3. 학교 교육이 빗나간 수요자 욕구에 편승하고 있다
4. 학교 교육이 빗나간 수요자 욕구에 편승하고 있다
5. 사회적 여건과 매스컴의 영향을 들 수 있다
Ⅸ. 향후 인성교육(인성지도)의 개선 방향
1. 학교 급
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문제점>
3. 고교 평준화 정책의 문제점
1) 학력의 하향 평준화
2) 학생의 학교 선택권 제한
3) 다양성 실종
4) 우수 학생의 전출
5) 우수 학생 지도의 어려움
4. 고교 평준화 정책의 개선방안
1) 교육의 수월성 확보 문제
2) 학생의 선택
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