|
정의
4. 연구의 제한점
Ⅱ. 이론적 배경
1. 유치원과 초등학교 저학년 연계교육의 필요성 및 현황
2. 선행연구의 고찰
Ⅲ. 연구방법
1. 연구대상
2. 연구도구
3. 연구절차
4. 자료분석
Ⅳ. 연구결과 및 해석
1. 유치원과
|
|
|
학교
최병수(2011), 학교부적응 해소를 위한 대안교육 운영 개선 방안, 한국교원대학교
황인순(2009), 도덕교육의 새 지평으로서의 대안교육, 성균관대학교 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 교육(학습)의 정의
Ⅲ. 교육(학습)의 유형
1. 가정교육
2. 학교교
|
|
|
참여 의욕, 태도, 의사소통 능력 등을 관찰하여 기록한다.
Ⅷ. 향후 초등학교 영어과(영어교육)의 내실화 방안
가. 초등학교 영어 교육은 듣기, 말하기 중심이 되어야 하며, 소재 및 지도 내용은 일상 생활에서 쓰이는 개인의 느낌, 친교 활동,
|
|
|
학교과에 대한 흥미 상실 등의 요인을 제거하고자 하는 것이다. 또한, 단계형 수준별 교육과정의 도입 취지에 따른 보완책으로 동일 단계내에서 학생들의 개인차에 부응하기 위하여 심화, 보충 학습지도를 한다. 즉, 동일 단계 내에서도 내용
|
|
|
교육, 서울 한국초등교장협의회 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 초등학교 3학년의 발달적 특성
1. 신체적 특징
2. 인지적 특징
3. 정서적 특징
4. 식사 습관
Ⅲ. 초등학교 3학년의 실태
1. 학생 및 학부모 기초 실태 분석 및 교육적 반영
2. 교과, 재량, 특
|
|
|
유형과 방법을 제시할 수 있는 내용 구성
(다) 학생중심의 교육환경을 조성할 수 있는 지도자료인가?
학생의 흥미와 요구가 반영된 최적의 교육환경을 제공할 수 있는 내용 구성
학생의 적극적인 학습참여를 유도하는 내용구성
Ⅷ. 초등학교
|
|
|
학교 대학원 석사학위논문
박혜영(2007)「서울시 소득과 교육불평등에 관한 지리학적 고찰」성신여자대학교 교육대학원 석사학위논문
손준종(2006)「교육 양극화의 개념, 유형, 동인에 관한 탐색적 논의」한국교육학연구, 제12권 제2호
이혜
|
|
|
교육 프로그램 내용분석 및 활용방안. 육아정책연구소.
임현정,문정희,김성순(2017). 부산지역 부모교육 현황과 발전방안. 부산여성가족개발원.
정윤정(2007). 유아교육기관의 부모교육 유형 및 내용분석. 인천대학교 교육대학원 석사학위논문
|
|
|
교육과학사 / 2003
아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 학교폭력
I. 학교폭력의 정의
II. 학교폭력의 특징 및 경향
III. 학교
|
|
|
학교 교육은 지나치게 점수 위주의 지식 교육만을 강조하여 정의적 영역의 교육이 소홀해진 결과 청소년들의 인격 도야를 위해 필요한 책임감, 협동심, 인내심, 참된 우정 등을 형성할 적절한 기회를 제공하지 못하고 있다. 따라서 이러한 교
|
|
메뉴펼치기
