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학생들의 수업부담으로 인한 사교육비 증가는 물론, 실력위주의 기능주의적 교육으로 인하여 교사들은 인성교육 및 전인교육에 소홀히 할 것은 명확할 것이다. 1. 들어가는글
2. 7차 교육과정의 개요
3. 7차 교육개정의 문제점
4. 예
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학생들의 가정사라든지 이성관계라든지 하는 부분은 부딪혀보지 못했지만, 학교 생활지도의 중요성과 그에 따라 현 교직에 몸담고 있는 수많은 선생님들의 고충과 애로사항을 간접적이나마 느껴볼 수 있었던 것 같다. 여러 가지 교생실습생
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애로사항이 있었다.
지난 몇 년 동안 너무도 달라진 환경으로 심신으로 지친 학생들을 위하여 본문에서 제시한 학교사회복지적인 면에서 개선방안을 요약하면 다음과 같다. 첫째, 코로나19의 위기에 대응하고 성장하는 회복탄력성을 강화해
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학생들의 애로사항(시간적, 공간적 환경)을 미리 숙지하고 시간적 배려를 고려한 후 프로그램을 진행한다면 효과성이 높아질 것이다.
둘째, 본 프로그램에서는 참가자들이 중학교 1학년이고 같은 학교에 재학중인 학생들로 구성되었다는 점
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분기별로 설문조사를 시행하여 학생들의 상황이나 애로사항을 적극적으로 파악하고 그것을 잘 정제된 말로 교사에게 전달하는 것이 필요하다.
마지막으로, 학교사회복지사는 정책입건자의 역할로 학교장 재량이라는 학칙 조항들을 사전에
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