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학생선발과정에서 제시한 판별기준으로는
① 주어진 문제에 알맞은 수학적 모델 구성능력,
② 수렴적/발산적 사고를 통한 일반화/특수화 능력,
③ 아주 어려운 문제에 대한 집착여부,
④ 창의적인 컴퓨터 혹은 인터넷 활용능력,
⑤ 숙달된
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선발과정
④ 대학 지원자격기준과 선발기준의 분리
⑤ 개별 대학별 전형자료 요강제시와 실제 전형 시기간의 충분한 시차
4. 2008년도 대학입시제도
(1) 고교 내신(학교생활 기록부)
(2) 대학 수능시험의 개선
(3) 대학별 전형방법과 특별전
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, 또 평준화 교육이 폐지됨으로써 생길 수 있는 폐해를 여러 가지 대안으로써 방비하면서 평준화 교육을 점차 개혁해 나가야 할 것이다.
4. 학생선발과정의 근본적 개혁
한국의 대학입시제도는 오랫동안 암기위주의 주입식 교육에 근거한 시
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선발"이라는 그릇된 인식이 지배적이다.
시험이 가지고 있는 두가지 목적, 즉 교육적 목적과 관리적 목적중에서 관리적 목적에 입각하여 주로 시행되는 것이 학생선발과정의 하나로서의 입학시험제도이다. 학교급간 이동의 과정에서 치루어
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선발하는 한편, 일단 선발된 사람에게는 철저한 ‘길들이기’ 교
육을 주입했던 것이다.
식민치하에서 학력사회로 만들어진 나라들이 해방된 뒤에 철저히 식민지 극복의 과정을
거치지 않으면, 아프리카 여러 나라, 인도, 필리핀 등에서 볼
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